IMPONER SIN CONVENCER

El siguiente artículo nos porporciona una visión muy clara de lo que ha sido el Proceso de Fusión. Acostumbrados a los embelecos del rectorado, es un buen regalo navideño la claridad y razón con la que se expresa Paz.


PAZ ANDRÉS SÁENZ DE SANTA MARÍA
CATEDRÁTICA DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO La Universidad de Oviedo ha iniciado un proceso de fusión de centros de gran alcance utilizando una disposición transitoria del decreto de enseñanzas universitarias oficiales y de centros en el Principado de Asturias, en la que simplemente se contempla la fusión de las escuelas universitarias actuales para dar lugar a nuevos centros, siempre que los centros llamados a fusionarse se encuentren en el mismo concejo y la fusión sea posible por la identidad o la proximidad de las titulaciones impartidas. El proceso no era apremiante, pues la propia disposición permite aplazarlo hasta que finalice la impartición de las actuales titulaciones. Pero en una sesión extraordinaria celebrada hace unos días el Consejo de Gobierno universitario ha acordado elevar la propuesta de creación de la Facultad de Economía y Empresa (fruto de la supresión de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y de las escuelas universitarias de Empresariales y de Relaciones Laborales de Oviedo), la Facultad de Formación del Profesorado y Educación (resultado de la supresión de la Facultad de Ciencias de la Educación y la Escuela Universitaria de Magisterio) y la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón (consecuencia de la supresión de las escuelas universitarias de Ingeniería Industrial e Informática y de la Escuela Politécnica Superior de Gijón). Estos centros reúnen a más de 11.000 estudiantes. Junto a la razón legal, respecto de la cual nunca se ha explicado por qué no se quiere aprovechar el amplio plazo de tiempo que concede la disposición transitoria, se invocan razones de competitividad, exigencias burocráticas y -por supuesto- la excelencia. La web de la Universidad ofrece en estos días lo que denomina el «todo» sobre el proceso de reestructuración frente a la nada que proporcionaba hasta hace poco.

Este cambio en el suministro de la información es un buen ejemplo de los artificios y de las ficciones que han caracterizado a este proceso. Tras el precedente de la supresión fulminante de la Escuela Politécnica Guillermo Schulz de Mieres -cuyo director se enteró de que dejaba de serlo cuando acudió a lo que creía ser una reunión ordinaria de trabajo-, con el inicio del curso académico se desencadenó una actuación mucho más amplia que, en principio, iba a afectar a los centros ya citados más las tres facultades del campus del Milán; más tarde, en un repliegue estratégico, a estos últimos centros se les concede una corta moratoria. La forma de comunicar las fusiones no pudo ser más conminatoria, pues se informa a los decanos y a los directores de los centros afectados de que no se va a discutir el qué ni el cuándo, sino -acaso- el cómo. A partir de entonces, asistimos a un curioso ejercicio de prestidigitación en el que van saliendo de la chistera rectoral presuntas razones antes no explicitadas y en el que se va reescribiendo la historia. Aunque no se nos había dicho, resulta que el proyecto de Campus de Excelencia ya recogía un proceso de reestructuración, y resulta asimismo que las propuestas de nuevos grados también se referían a él, gracias a la letra pequeña que el Rectorado incluyó en las memorias sin advertir a los órganos que las aprobaron. Al mismo tiempo, se orquestan recursos propagandísticos para dar apariencia de proceso democrático: se abre un plazo de presentación de «observaciones y sugerencias» y se convoca un claustro al que se invita a los decanos y a los directores de los centros que se van a suprimir y en el que la visión idílica que intentó transmitir el vicerrector de Profesorado chocó con numerosas intervenciones en contra, entre las que se encontraron las de la mayoría de los decanos y de los directores citados, coincidiendo todos en pedir información, tiempo y consenso, como el propio rector resumió al final. En este esfuerzo transformista ni siquiera falta la invocación a la «mayoría silenciosa», término que creíamos superado tras el franquismo, pues en democracia la mayoría siempre tiene voz. Pero la realidad no se deja enmascarar, pues en el proceso no ha habido ninguna transparencia. Los representantes de los centros apenas han tenido oportunidad de hacer valer sus argumentos. Las numerosas observaciones presentadas no han sido suficientemente divulgadas ni explicadas, de ellas sólo se conoce la síntesis verbal que ha proporcionado el vicerrector de Profesorado, y es insólito que su texto no haya sido facilitado al Consejo de Gobierno de la Universidad, pese a ser órgano competente para tomar la decisión. En cuanto al claustro, significativamente olvidado por el vicerrector en su intervención ante el Consejo de Gobierno, está claro que se ha utilizado como una mera terapia de grupo y como un trámite incómodo al que había que condescender, no fuera a ser que un número suficiente y plural de claustrales consiguieran forzar su convocatoria, estropeando el guión de la película.

Es posible que la adaptación al EEES y la búsqueda de la eficiencia aconsejen una reestructuración. Pero en una Universidad de larga tradición y estructura consolidada como la de Oviedo un proceso de fusión de centros requiere un estudio a fondo de las fórmulas más adecuadas, del tiempo necesario para llevarlas a cabo y del momento más propicio para materializarlas. Nada de esto se ha hecho en este caso, en el que además se ha alterado el orden racional de las decisiones. En efecto, antes de proceder a reestructuraciones parciales hay que diseñar el mapa global de centros de esta Universidad, laguna que ahora se pretende cubrir remitiendo al proyecto de Campus de Excelencia, documento prodigioso que de estar formado por dos clusters de investigación ha pasado a ser nuestra Biblia particular, en la que todo está previsto y todo encuentra respuesta. Lástima que la comunidad universitaria haya sido informada de este proyecto una vez elaborado y, por tanto, no haya tenido oportunidad de colaborar constructivamente en el sin duda ímprobo trabajo.

La innecesaria precipitación y la ausencia de auténtica participación han impedido valorar un aspecto importante: el posible desequilibrio que puede producirse entre los nuevos centros de grandes dimensiones y los centros clásicos. Si en la organización de las universidades españolas se observan dos modelos, el de centros especializados y el de macrocentros, la Universidad de Oviedo va a acabar siendo un híbrido de los dos, lo que producirá distorsiones que pueden tener consecuencias negativas sobre la estructura de gobierno y sobre la representatividad. En la tendencia a poner el carro delante de los bueyes, los estatutos se han reformado antes, por lo que se ha desaprovechado la oportunidad de incorporar en ellos nuevas fórmulas para atender a estas cuestiones. De otro lado, como el ambicioso plan urbanístico-inmobiliario presentado hace poco por el Rectorado se va a quedar en los planos durante mucho tiempo por falta de financiación, los llamados nuevos centros se van a asentar en los dispersos edificios actuales, de forma que la reordenación conlleva un innegable voluntarismo. Las incomprensibles prisas han soslayado también que unas reestructuraciones de estas características requieren un tiempo para su correcta realización, porque la completa adaptación de las personas y los procedimientos no se consigue sólo con ponerlo en un papel. Asimismo, tampoco han tenido en cuenta que el momento en el que se plantean no parece el más oportuno, justo cuando el conjunto de la Universidad va a implantar los nuevos grados adaptados al sistema de Bolonia en paralelo con la impartición de las actuales titulaciones, con la complejidad que todo ello supone.

Si por algo se ha caracterizado este proceso ha sido por la opacidad, por la imposición y por la falta de sensibilidad hacia los diferentes colectivos. No se ha dado participación real a los equipos directivos de los centros implicados, no se ha informado ni escuchado suficientemente al profesorado ni al personal de administración y servicios y se han desoído las movilizaciones de los estudiantes. Ahora que las decisiones ya han sido tomadas, se llama al trabajo conjunto, lo que no deja de ser un bonito sarcasmo. Con todo ello, se olvida que decisiones de esta trascendencia sólo se legitiman y pueden tener éxito con la implicación convencida de todos desde el inicio del proceso.


La noticia es de La Nueva España:

http://www.lne.es/oviedo/2009/12/29/imponer-convencer/853327.html

APROBACIÓN DEL PROCESO DE FUSIÓN

Nos han dado la última estocada, el pasado Martes 22 de diciembre el Consejo de Gobierno ha aprobado la fusión de nuestra Facultad de Pedagogía con la Escuela de Magisterio. El nombre de la Facultad resultante será "Facultad de Formación del Profesorado y Educación". Dicho así, asepticamente, casi resulta normal. Pero la lucha que hemos iniciado contra este proceso viene a desmentir la regularidad de este proceso.

El Rector vistió el proceso de participativo y democrático. ¡MENTIRA!. Por más que dijimos en Junta, en Claustro, en Asambleas, en entrevistas, en la prensa... que este proceso era precipitado e irresponsable no se nos escuchó. ¿Donde está la participación? cuando ni siquiera se da respuesta a las alegaciones que supuestamente servían de consulta. El proyecto, por llamarlo de alguna manera, que se nos presentó para la reestructuración era y sigue siendo absurdo e insuficiente para justificar semejante cambio.

Durante la entrevista mantenida con el Rector, afirmó; "si está sobre el papel funciona". El problema de semejante aseveración no es la falta de consideración de imprevistos que supone, sino además la cantidad de cuestiones que no están sobre el papel y no han sido abordadas previamente al proceso de fusión.

No debemos olvidarnos de Julio Antonio González, el Vicerrector y artífice de que el proceso de reestructuración de centros cuente con el mayor descontento posible. No es necesario hablar ahora de la prepotencia de sus eslóganes "no se trata de discutir el qué, sino el cómo". Repensando la historia de nuestra Facultad el Vicerrector ha sido director de la Ecuela de Magisterio y es un psicólogo que no muestra precisamente un gran apego por la Pedagogía. Posiblemente no el arbitro más neutral para este partido. Entre sus hazañas cabe destacar la huida que protagonizó durante nuestra Manifestación a las puertas de la Sala Polivalente de la Escuela de Magisterio, no fue capaz de dar la cara y exponer razones. Es más fácil abusar del poder en fueros donde uno se sabe ganador.

Nos imponen un nombre absurdo para la nueva Facultad; "Facultad de Formación del Profesorado y Educación" (¿Es posible que se pueda separa la Formación del profesorado de la Educación?¿Es posible que por más que lo repetimos no se pueda llamar "Facultad de Educación"? El propio Rector estaba de acuerdo con el nombre de Educación... pero la mano del Vicerrector es muy larga... ahora pagamos las consecuencias).

El grupo que dirige nuestra Universidad ha preferido informar a la prensa antes que a las Facultades de los cambios en sus directrices.La gestión de su poder es de cara a la galería, les importa más la opinión de los medios que de la propia comunidad universitaria.

Desde nuestra situación cabe una nueva lucha. Lo que nos espera ahora es incierto y posiblemente difícil. Es importante estar unidos y fortalecer nuestra posición. Tenemos 6 meses para diseñar la futura Facultad, no será fácil ni estamos en el mejor clima... pero no podemos abandonar. Esta Facultad es Nuestra aún y aunque le cambien el nombre, nos quiten la representación institucional y nos fusionen... La Facultad no tiene sentido sin sus alumn@s, y esos somos nostr@s, cada uno y cada una somos fundamentales en este engranaje. Hemos despertado de un letargo y estamos activos, ahora más que nunca nuestra libre unión es decisiva.

Podemos estar orgullos@s de nuestras movilizaciones; manifestaciones, encierros, cuentacuentos... cada acto es un paso más para la larga andadura que tenemos por delante.

Ahora toca estudiar y preparar los exámenes, después volveremos recuperados al campo de batalla, para demostrar que la única derrota que no consentiremos será quedarnos callados frente a la irracionalidad que nos pretenden imponer.

ENCIERRO 16D : MASTER NO OBLIGATORIO

PROGRAMA DEL ENCIERRO

Ya tenemos el programa de actividades durante el encierro, recordamos que de 12:00 a 20:00 el programa está abierto a todas las personas que se quieran sumar a nuestra reivindicación, sin necesidad de encerrarse. Consideramos muy interesantes los bloques temáticos de 16:00 a 20:00 para cualquier persona con interés por la educación.

ADELANTE PEDAGOG@S...

X CUENTACUENTOS

Mónologo sobre la navidad. Alejandro:



Vere cantando "A Galopar" con Alo:



Lidia, Rodri, Alejandro y Andrea:



Milio del Nido:



Tamara:

X CUENTACUENTOS DE PEDAGOGÍA

Vere le dedica una canción a Vicente Gotor...

ENCIERRO. L@S PEDAGOG@S DEL 1 DE OCTUBRE SABEMOS PEDAGOGÍA

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REVISIÓN DE DOCUMENTOS CONTRA EL MÁSTER

Hoy hemos enviado desde nuestra Facultad un modelo de escrito, elaborado conjuntamente con ASPE, a distintas personas que consideramos de relevancia en esta reivindicación y cuya postura puede modificar nuestra situación.

Para aclarar las múltiples dudas que van surgiendo respecto a la protesta, aquí enlazamos con la relación de documentos que aclaran bien el motivo de la reivindicación:

- Manifiesto que elaboramos en contra de la obligatoriedad del máster, es bastante aclaratorio:

http://docs.google.com/fileview?id=0B0NdBSzKu4DhZTQ3NDlkYTMtZmI4OS00Mzg4LTgyMzEtZTEzNzI3ZWUwNmQ1&hl=en

- Manifiesto redactado por los estudiantes de Girona:

http://docs.google.com/fileview?id=0B0NdBSzKu4DhYTNiMDI5NWUtMDliNy00NDA0LWE0MDctYzE0Y2YyZWMyNTZm&hl=en

- Escrito enviado al Ministerio, al Consejero de Educación, a la Directora General de Universidades y al Rector, aquí enlazamos con el destinado al Ministro de Educación:

http://docs.google.com/fileview?id=0B3rahbf9UkRJY2IwODlkY2UtMDI1Yy00MWEzLWJmMGQtZDdkYzYwNTVhNjk0&hl=en

- Conclusiones de la VII Asamblea de la Conferencia de Decanos y Directores de Magisterio y Educación, en el punto 8 se declara su apoyo a nuestra reivindicación:

http://docs.google.com/fileview?id=0B3rahbf9UkRJOWFiYWQzMmItOTk3My00ZmRhLWI4ZGYtOTIzYTNkOTdiMGYy&hl=en

¡¡ FUERZA Y UNIÓN PEDAGÓGICA !!

Comentamos en otra entrada el apoyo que nos está dando ASPE en nuestras reivindicaciones;

http://pedagogiauniovi.blogspot.com/2009/11/aspe.html

Ahora nuestra lucha contra la obligatoriedad del máster ha sido llevada a Cataluña por ASPE, en las jornadas del COPEC (Col·legi de Pedagogs de Catalunya).

http://www.pedagogs.cat/Reg.asp?id=651&i=es&c=91

Entre otros asuntos relacionados con la Pedagogía se están discutiendo las medidas que podemos tomar contra este absurdo al que nos obligan. Nuestras iniciativas contra la obligatoriedad del máster estan siendo valoradas muy positivamente en las jornadas.

Asisten al evento asociaciones y colegios de toda España, además de la FEPP (Federación Europea de Profesionales de la Pedagogía). Parece que nuestra disciplina del conocimiento goza de buena salud. Con el trabajo de tod@s haremos que la Pedagogía tenga el respeto que se merece.

¡¡¡ ARRIBA L@S PEDAGOG@S !!!

EL DÍA DESPUÉS

Los medios de comunicación empiezan a informar de nuestra concentración contra este modelo dictatorial de fusiones.

El comercio:

http://www.elcomerciodigital.com/20091127/asturias/decenas-estudiantes-alzan-contra-20091127.html


La Nueva España:

http://www.lne.es/oviedo/2009/11/27/enemigo-puertas/839539.html

Respecto a esta última noticia sería bueno preguntarse; ¿Quién es el "enemigo"? ¿La Comunidad Universitaria concentrada reivindicando sus derechos de participación en un modelo de fusiones en el que nos dejan al margen?. Si el "enemigo" de la Universidad son sus estudiantes es para pensar a que Universidad nos dirigen.

Concentración ¡NO A ESTA FUSIÓN!

ASTURIES.COM Y EL COMERCIO SE ATREVEN A INFORMAR

Pese al apagón informativo que estamos sufriendo después de nuestra manifestación es gratificante ver que algunos medios empiezan a informar sobre la realidad. Para leer las noticias completas:

http://www.asturies.com/node/7076

http://www.elcomerciodigital.com/20091126/asturias/impiden-entrar-edificio-historico-200911261329.html

¡¡¡¡ A LAS BARRICADAS !!!!

ASPE

La Asociación Asturiana de Pedagoxía se ha volcado con nosotr@s.

Simplemente entrar a su página web y podréis saber a que nos estamos refiriendo:

http://aspe.wordpress.com/

En su comunicado sobre la fusión de centros y el máster se aclara muy bien la situación que se está viviendo en estos momentos en la Facultad de Pedagogía. Podéis leerlo en:

http://aspe.wordpress.com/2009/11/24/comunicado-de-la-aspe-fusion-de-centros-y-master-obligatorio

Además desde el blog agradecemos profundamente el asesoramiento legal que nos está propocionando ASPE para los conflictos que tanto nos afectan y la cobertura que realiza de las actuaciones de los estudiantes para que puedan conocerlas tod@s sus asociad@s.

En su página podemos encontrar documentos de mucho interés con respecto a los temas que nos preocupan;

El escrito de los estudiantes cuando la fusión se nos venía encima:
http://aspe.files.wordpress.com/2009/11/pedagogia-desaparece-sino-reaccionamos1.pdf

El comunicado que escribimos tras discutir las fusiones en la Asamblea de la Facultad:
http://aspe.files.wordpress.com/2009/11/escrito1.pdf


Nos sentimos muy respaldad@s por todo su equipo que siempre se ha mostrado muy participativo en todas nuestras iniciativas. ¡ Sin vosotras esta batalla sería mucho más dura!.

Así que la próxima vez que paséis por su oficina en la primera planta de la Facultad, podéis pararos cinco minutos a rellenar la ficha para asociaros y dar vuestro respaldo a quien tanto nos está apoyando en nuestra reivindicación. Pueden ser soci@s también l@s estudiantes, no sólo l@s licenciad@s.

Tener una asociación fuerte de Pedagogía en Asturias nos beneficia a tod@s.

¡ARRIBA ASPE!

AVISO A TODAS LAS FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO

¡SECUESTRAN NUESTRA UNIVERSIDAD¡

Para entender la descabellada situación que está ocurriendo en estos momentos en la Universidad de Oviedo debemos hacer un ejercicio de visión de conjunto.

1º- El señor Gotor, rector de la Universidad de Oviedo, disuelve los organos de gobierno de todas las facultades eliminando cualquier oposición de los representantes de estudiantes, profesores o equipos decanales.

2º- El señor Gotor obliga a las facultades a fusionarse en un proceso precipitado, sin planificación y con un criterio de eficiencia y visibilidad internacional que ni siquiera ha sido sometido a debate. ¿Cuál es el significado de la eficiencia y la visibilidad internacional que maneja nuestro rector? ¿Cortar y pegar facultades prescindiendo de la opinión de los profesionales que llevan muchos años trabajando en dichas facultades?¿Poner en peligro la organización de los nuevos planes de estudio en detrimento de los alumnos?

3º- Para que todo este plan absurdo continúe, el rector nombra personalmente a los decanos y directores de departamento durante el periodo de transición hacia el Nuevo Imperio (¡Bienvenidos a la muerte de la democracia en la Universidad!¿De qué sirve votar si al final el rector hace lo que le da la gana?)

4º- Después de controlar todas las facultades (¿ES POSIBLE CREER QUE EN ESOS ORGANOS PROVISIONALES DE DIRECCIÓN EXISITIRÁ LA DIVISIÓN DE OPINIONES? EN LA FACULTAD SOLO EXISTIRÁ UN AMO Y UNA FORMA DE PENSAR, ADIOS A LA PLURALIDAD DE IDEAS) el señor rector iniciará un proceso faraónico de infraestructuras con un coste de 131 millones de euros. Ni aunque nos concedieran la excelencia habría dinero para pagar la mitad (¿Crisis, quién habló de crisis? Aquí lo que nos sobran son millones de euros. Se acabó la política de coste cero, ahora a gastar cientos de millones aunque no los tengamos)

5º- El último paso es incierto, porque después de lo anterior nadie puede predecir lo que quede de lo que antes llamabamos Universidad de Oviedo. El sentido común no ofrece un buen pronóstico. Recomiendo ir pensando en hacerse amigo del rector porque en poco tiempo lo va a controlar TODO y muy directamente.

Paso alternativo - Este paso se puede dar antes o después de cualquiera de los anteriores y detendrá este proceso. Es muy sencillo. RECLAMEMOS NUESTRA UNIVERSIDAD. DETENGAMOS EL MODELO DE FUSIONES PRECIPITADAS, si nos fusionan como planean tendrán vía libre para comezar su plan de secuestro de la Universidad. No podemos permitir que un grupo de burócratas se apoderen de Nuestra Universidad para que hagan con ella lo que quieran. No podemos dejar en manos de unos pocos lo que nos pertenece a muchos. Este proceso se puede detener y ahora es nuestra oportunidad. Somos muchos los descontentos con este espíritu dictatorial que nos quieren imponer. Debemos hacer oír nuestra voz y hacer que se estremezcan los que se esconden en sus despachos planeando el secuestro de la Universidad. Unámonos los que aun creemos en una UNIVERSIDAD DEMOCRÁTICA, LIBRE Y PLURAL y hagamos frente a la ambición de poder que pilota este descabellado plan.

Ánimo y fuerza
Nuestra libre unión es su temor.

Cualquier duda:

pedagogia1deoctubre@gmail.com

Estas imágenes ilustran la nueva ordenación de la Universidad. Estamos hablando de presupuestos muy grandes y ningún dato sobre financiación, algo huele a podrido...

UN REGALO

Nos merecemos un descanso este fin de semana, recuperaremos fuerzas y el lunes otra vez a la lucha. No es bajar la guardia, sino preparar el siguiente golpe. Para que nos ayude en nuestras reflexiones un@s profesores muy especiales para tod@s nosotr@s nos han hecho un regalo:

Para las y los estudiantes que han demostrado que saben usar la fuerza de la razón y de la palabra. Para animarles el camino que todavía nos queda por recorrer Vere, Yoya y Quely.

LA MEJOR ESCUELA

Desconfía de aquellos que te enseñan
listas de nombres
fórmulas
y fechas
y que siempre repiten modelos de cultura
que son la triste herencia que aborreces


No aprendas sólo cosas
piensa en ellas
y construye a tu antojo actuaciones e imágenes
que rompan la barrera que aseguran existe
entre la realidad y la utopia


vive en un mundo cóncavo y vacío
juzga cómo sería una selva quemada
detén el oleaje en las rompientes
tiñe de rojo el mar
sigue a unas paralelas hasta que te devuelvan
al punto de partida
coloca el horizonte en vertical
haz aullar a un desierto
familiarízate con la locura
Después sal a la calle y observa:
es la mejor escuela de tu vida.

José Agustín Goytisolo
Poesía para estudiantes, 1996, Libertarias/Prodhufi

ENTREVISTA SOBRE LA FUSIÓN Y EL MÁSTER OBLIGATORIO PARA PEDAGOG@S

Entrevista a Gloria, profesora de pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de Oviedo, expresando la opinión compartida por alumnos y profesores acerca de la fusión de pedagogía y magisterio en una sola facultad, y acerca del master obligatorio de pedagogía.

VAMOS MURCIA

Nuestr@s compañer@s de Murcia han comenzado su protesta:

http://www.pedagogossinmaster.blogspot.com/

Desde Asturias os mandamos la fuerza que necesitéis para continuar esta reivindicación. Estamos en contacto con vosotr@s y seguimos creciendo.

¡Arriba l@s pedagog@s de Murcia!

ESTA FUSIÓN LA VAMOS A PARAR

Para much@s estudiantes de toda España que nos siguen es posible que esta noticia no la entiendan bien, por eso facilitamos los enlaces a la prensa donde se recoge nuestra reivindicación. La que resume nuestra postura es La Nueva España, recomendamos a tod@s la lectura detenida del artículo de P. Gallego.

La Nueva España:

http://www.lne.es/oviedo/2009/11/20/estudiantes-pie-guerra/836498.html

la foto:

http://www.lne.es/servicios/lupa/lupa.jsp?pIdFoto=2921303&pRef=2009112000_31_836498__Oviedo-Estudiantes-guerra


El Comercio Digital:

http://www.elcomerciodigital.com/20091120/asturias/nuevos-centros-estaran-regidos-20091120.html

La Voz de Asturias:

http://www.lavozdeasturias.es/noticias/noticia.asp?pkid=527046

Tod@s los estudiantes y pedagog@s de asturias y la gente que nos apoya seguiremos luchando para que se respete la Pedagogía. Esta guerra la vamos a luchar hasta el final.

NO A LA FUSIÓN

Mani contra la fusión

Ya tenemos máscota - logotipo. Ahora recibe a todos los estudiantes en la entrada de nuestra Facultad. Es más espectacular en persona, así que os animamos a que vengáis a conocerla.

Vaya lo que Oscar ha encontrado en las papeleras del Ministerio, si es el título de Pedagogía. Habrá que explicarles a nuestros políticos que es la Pedagogía. ¿Nos escucharán? Cuantos más se lo contemos seguro que menos les costará entenderlo.

Aquí esta Oscar bien acompañado por los estudiantes que lo han creado.
¡Buen Trabajo!

Hoy hemos trabajado duro en la facultad, aquí tenéis algunas fotos de la elaboración de las nuevas pancartas en las que han trabajado muchas personas. Algunas hasta la extenuación como se puede ver en las imágenes... Hoy la facultad olía a pintura y a unión. La coordinación fue perfecta y todo salió mejor de lo esperado:

Se pintaron 6 pancartas (2 contra el máster y 4 contra un modelo de fusiones de centros, que ataca a la Pedagogía, del que ya os daremos más noticias y contra el que mañana tenemos una manifestación).

Nuestra facultad está viva y cada vez con más energía.

Hoy estamos en la prensa;

http://www.lne.es/oviedo/2009/11/18/pedagogia-quiere-master/835485.html

La noticia resume muy correctamente nuestra reivindicación. Un saludo a los Compañer@s de España que sabemos que nos leen y siguen nuestros avances. Barcelona, Murcia, Salamanca, Cantabria, Sevilla... y más. Un saludo a tod@s.

Ánimo y fuerza

Ya está colgada la pancarta en NUESTRA facultad, y recalco lo de nuestra porque quien le damos vida a la Pedagogía somos NOSOTROS, ni el rector, ni el consejero de educación, ni el ministro. Ya está bien que todo el mundo opine lo que es la Pedagogía y nos quedemos callados. Hoy hemos dicho nuestra primera palabra y bien sabemos que no será la última.

Ánimo a tod@s y recordar que mañana tenemos una reunión en el descanso a la entrada de la facultad para discutir los siguientes pasos que vamos a dar.

Informando de las últimas novedades

- Ahora mismo está secando en la segunda planta de la facultad la pancarta que colgaremos para empezar la fase de "propaganda y agitación". El lunes a primera hora le daremos los últimos retoques y será un buen momento para reunirnos todos los voluntarios-representantes. Si tenéis alguna idea, sugerencia o información el lunes entre las nueve y las diez ya sabéis donde encontrarnos... Estamos grabando un video sobre la pancarta que pronto colgaremos (De momento enviamos una foto).

- Ya estamos en todas partes, os doy las direcciones de todos los sitios web:

Blog
www.pedagogiauniovi.blogspot.com

Grupo de Facebook
Apoyo a pedagog@s contra el master de secundaria

Tuenti
ganaremoslabatallaporquesi@hotmail.com

Dirección de correo
pedagogia1deoctubre@gmail.com

- El lunes retiraremos del corcho pegado a la sala de estudiantes toda la publicidad colgada que no tiene nada que ver con los estudiantes. Este corcho lo reservaremos para colgar cuestiones relacionadas con la denuncia contra el máster, además podréis colgar las cartas a título personal que escribáis a los medios o a los organismos oficiales denunciando nuestra situación. Así todos podremos leerlas y servirnos de inspiración. Si necesitáis alguna dirección donde enviarlas consultarnos.

- Estamos pensando en poner una mesa informativa en la entrada de la facultad para mantener informado a cualquiera que pase y hacer nuestra denuncia más sólida. Necesitamos voluntarios que pudieran prestarse a ocupar la mesa algún día en las horas del descanso, o después de clase. Los voluntarios escribirnos al correo especificando el día y la hora que podríais ocupar la mesa.

- Respecto a la recolecta de dinero en la Facultad se han alcanzado los 160 €.

- Los contactos con otras facultades ya se han comenzado, cada facultad ha respondido de forma distinta... pero en lineas generales no están bien informados y sienten el mismo asombro que nosotros al principio. Esperamos comenzar pronto a coordinarnos para acciones concretas.

- Los voluntarios-representantes tenemos muchas ideas y proyectos en marcha, pero necesitamos gente que nos ayude a realizarlos, así que si tienes interés en participar más activamente en la protesta no dudes en ponerte en contacto con nosotros. Bien al correo o en las direcciones de arriba.

Proyectos que se están iniciando:

- Elaboración de carteles, panfletos y demás material informativo.
- Cuentacuentos reinvindicativo.
- Creación de pancartas adicionales que colgaremos en la fachada de la facultad.

La reunión ha sido un éxito, más de cien personas acudieron a informarse y debatir sobre nuestra injusta situación. La cafetería quedó pequeña y tuvimos que trasladarnos al salón de actos para poder entrar tod@s. Ya han empezado a correr los e-mail. Para cualquier persona que no esté recibiendo los correos por fallo informático (algunas direcciones apuntadas en la reunión nos están dando errores), o bien porque faltó a la reunión o porque quiera estar al día, que envíe un correo a;

Pedagogia1deoctubre@gmail.com

Ahora toca empezar a trabajar todas las propuestas. Si pasáis por la facultad estos días tal vez la encontréis algo cambiada. Más viva y cabreada.

Hemos reformado el documento para que incorpore las leyes que nos protegen frente al desproposito de los prepotentes e insensatos. Repasando de nuevo la legislación no parece que estemos obligados a realizar ningún máster que "acredite" nuestra formación pedagógica. Juzgar vosotros mismos (subimos las últimas hojas que hemos añadido, las primeras están en la anterior entrada).

En la reunión discutiremos formas de manifestar nuestro desacuerdo con el absurdo legal del que estamos siendo objeto. Todas las opiniones cuentan así que no dudes en venir a informarte y a participar. Cuantos más seamos más podremos hacer.

Aquí presentamos el documento que hemos creado para explicar por qué legalmente l@s pedagog@s que terminan sus estudios después del 1 de octubre están obligados a cursar el máster si quieren opositar a una plaza de orientador o profesor. Iremos completando el documento con nuevas aportaciones. Ánimo y no faltéis el miércoles a la reunión para discutir como actuar frente a semejante injusticia burocrática.

Hola a tod@s

Este es el blog de pedagogía.

Estamos en pruebas....