ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO

NO A LA CARTELERÍA CON LENGUAJE DISCRIMINATORIO EN NUESTRA FACULTAD

2012-02-10T17:17:00.002+01:00

La Asamblea Abierta de Estudiantes de Educación MANIFIESTA su malestar ante el lenguaje machista mostrado en los nuevos carteles y rótulos de señalización instalados en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo. En efecto, en aquellos textos que deberían utilizar el lenguaje no-sexista recomendado por la Unidad de Igualdad de la Universidad de Oviedo, se ha optado de manera sistemática por la forma única en masculino: Sala de Alumnos (y no Sala de Estudiantes o Sala de Alumnas/os), Representantes de Alumnos (y no Representantes de Estudiantes), profesores (y no profesorado), etc.

Asumiendo que este Decanato comparte con los y las estudiantes nuestra preocupación por la igualdad de género, y entendiendo que, desde una Facultad como la nuestra -foco de reflexión y formación para una educación liberadora y superadora de desigualdades-, debemos ser especialmente sensibles hacia este tipo de actuaciones, EXIGIMOS:

La retirada de los carteles actualmente instalados y su sustitución por otros cuyo lenguaje sea efectivamente integrador y NO SEXISTA.

A tal efecto, ofrecemos al Decanato la ayuda y el asesoramiento de los y las representantes de estudiantes, pudiendo consultarse las distintas guías y recomendaciones sobre lenguaje administrativo no-sexista en ámbitos educativos elaboradas y recopiladas por la Unidad de Igualdad de la Universidad de Oviedo en el siguiente enlace:

http://igualdad.uniovi.es/nosexista

De igual modo, LAMENTAMOS la falta de visibilización de la lengua asturiana en la nueva cartelería, contraviniendo las recomendaciones de la Comisión de Normalización Llingüística de la Universidad de Oviedo al Rectorado de la misma.

Consideramos que se ha perdido una excelente oportunidad para cumplir con los mandatos estatutarios de promoción del asturiano en aquellos centros donde éste sea objeto de estudio, sin coste adicional. Siendo esta Facultad la encargada de capacitar a los maestros y maestras de dicha especialidad en el sistema educativo asturiano, a través de la Mención existente en el Grado de Educación Primaria, consideramos especialmente grave que no exista, en la actualidad, ni un solo letrero en dicha lengua dentro de sus dependencias, y por ello EXIGIMOS:

La visibilización de la lengua asturiana en la terminología utilizada en los nuevos letreros de señalización del centro, de acuerdo con lo establecido en los Estatutos de la Universidad de Oviedo y en los informes de la Comisión de Normalización Llingüística del Asturiano de la Universidad de Oviedo.

ASAMBLEA ABIERTA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN

L'Asamblea Abierta d'Estudiantes d'Educación MANIFIESTA'l so refugu al llinguaxe machista amosáu nos nuevos cartelos y rótulos de señalización instalaos na Facultá. N'Efeutu, naquellos testos qu'habríen emplegar el llinguaxe non-sexista encamentáu pola Unidá d'Igualdá de la Universidá d'Uviéu, escoyóse de mou sistemáticu la forma única en masculín: Sala de Alumnos (y no Sala de Estudiantes o Sala de Alumnas/os), Representantes de Alumnos (y no Representantes de Estudiantes), profesores (y no profesorado), etc.

Asumiendo qu'esti Decanatu comparte con los y les estudiantes el nuestru esmolecimientu pola igualdá de xéneru, y entendiendo que, dende una Facultá como la de nueso –noyu de reflexón y formación pa una educación lliberadora y superadora de desigualdaes-, hemos ser sensibles dafechu pa con esta mena d'actuaciones, ESIXIMOS:

La retirada de los cartelos instalaos anguaño y la so sustitución por otros con llinguaxe efeutivamente integrador y NON SEXISTA.

A tal efeutu, ufrimos al Decanatu l'ayuda y l'asesoramientu de los y les representantes d'estudiantes, pudiendo consultase les guíes y recomendaciones estremaes al rodiu del llinguaxe alministrativu non-sexista n'ámbitos educativos, ellaboraos y atropaos pola Unidá d'Igualdá de la Univerisidá d'Uviéu nel enllaz que vien darréu:

http://igualdad.uniovi.es/nosexista

D'igual mou, LLAMENTAMOS la falta de visibilización de la llingua asturiana na cartelería nuevo, ensin facer casu a los encamientos de la Comisión de Normalización Llingüística de la Universidá d'Uviéu al Rectoráu de la mesma. Consideramos que se perdió una oportunidá perbona pa cumplir colos mandatos estatutarios de promoción del asturianu naquellos centros onde ésti seya oxetu d'estudiu, ensin inversión nin coste adicional. Siendo esta Facultá la encargada de capacitar a los maestros y maestres d'esta especialidá nel sistema educativu asturianu, pente medies de la Mención esistente nel Grau d'Educación Primaria, paeznos especialmente grave que nun esista, anguaño, nin un solu lletreru nesta llingua dientro les sos dependencies, y poro ESIXIMOS:

La visibilización de la llingua asturiana na terminoloxía emplegada nos nuevos lletreros de señalización del centru, acordies colo qu'afiten los Estatutos de la Universidá d'Uviéu y los informes de la Comisión de Normalización Llingüística del Asturianu de la Universidá d'Uviéu.

ASAMBLEA ABIERTA D'ESTUDIANTES D'EDUCACIÓN

IMPORTANTES NOTICIAS RESPECTO AL MÁSTER DE SECUNDARIA PARA ESTUDIANTES Y LICENCIAD@S

2011-11-05T20:23:00.011+01:00

¡¡¡ RECONOCIMIENTO DE LA CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA DENTRO DEL MÁSTER DE SECUNDARIA !!!

El pasado 3 de noviembre el Pleno del Consejo de Universidades aprobó un acuerdo alcanzado con el Ministerio que facilita un procedimiento homogéneo de reconocimiento íntegro de los créditos del Máster de Secundaria, a excepción del Trabajo Final, para l@s licenciad@s en Pedagogía y Psicopedagogía.

La reivindicación por la cual surgió este blog ha dado un paso firme adelante. Comenzamos esta lucha hace más de dos años, exigiendo que el sentido común y la razón se impongan a los criterios arbitrarios de quienes desprecian la Pedagogía. A lo largo de ese tiempo hemos realizado acciones que nos han unido en la lucha por nuestros derechos.

Comenzamos nuestras movilizaciones, como recordaréis, con una asamblea donde más de un centenar de estudiantes nos reunimos para poner freno al ataque brutal que suponía la repentina exigencia de un máster para opositar como orientadores. Decidimos actuar con todos los recursos que contábamos para reivindicar nuestra postura.

Gracias al trabajo conjunto hicimos visible nuestro malestar. Pronto ondeaban las pancartas que anunciaban el inicio de un largo proceso iniciado con la fuerza de la convicción que nos impulsaba cada vez más lejos. Iniciamos contactos con otras Facultades de Pedagogía -como las de Murcia, Sevilla, Salamanca, Madrid, Mallorca,Tarragona, Girona, Barcelona...- para unir fuerzas frente al atropello que estábamos sufriendo. Desde el inicio contamos con el apoyo y cobertura de L'Asociación Asturiana de Pedagoxía (ASPE) que nos facilitó asesoramiento legal, encuentros con distintos representantes públicos, ademas de su colaboración y apoyo en nuestras movilizaciones.

Continuamos nuestro movimiento con numerosas asambleas de las que salíamos con multitud de propuestas e ideas. De donde surgió el encierro que se convocó a nivel Estatal el 16 de diciembre y fue secundado por numerosas Facultades. Pudiendo realizarse, entre sus actividades, una asamblea interfacultades a través de videoconferencia. A partir de este momento se inicia la organización de nuestras acciones frente al Ministerio que pasarán por una manifestación en Madrid donde todas las Facultades que habíamos mantenido contacto virtual finalmente nos reuníamos.

Previamente a la manifestación tienen lugar varias reuniones previas con el Ministerio, donde nos realizan ofertas para tratar de demovilizarnos y contentarnos con una solución parcial. Finalmente miles de estudiantes nos lanzamos a las calles de Madrid, realizando una histórica asamblea en la plaza de Puerta del Sol, y dirigiéndonos hacia el Ministerio para hacer temblar el número 34 de la calle Alcalá. Mientras nuestras consignas se alzaban contra el absurdo impuesto algun@s compañer@s rechazaban, en el interior del edificio, los parches que se nos ofrecían para subsanar nuestra situación.

Fruto de todas nuestras movilizaciones el Ministerio envía una circular el 14 de julio, obtenida tras varias negociaciones posteriores a la manifestación. Nuestra presión había logrado que se concediera la exención del máster a quienes tuvieran tres cursos de la licenciatura aprobados antes del 1 de octubre de 2009. Además en su punto tercero esta circular garantizaba un procedimiento homogéneo de reconocimiento de créditos que, en palabras de los representantes ministeriales durante las negociaciones con estudiantes, sería "un reconocimiento generoso de la práctica totalidad del máster".

Finalmente, y motivado por la presión que la Conferencia de Decanos y Directores de Magisterio y Educación ha ejercido estos últimos días sobre el Ministerio, se logró que éste materialice sus palabras en una propuesta aprobada por el Consejo de Universidades el 3 de noviembre. La cual reconoce la totalidad de los créditos del Máster -a excepción de los referidos al Trabajo Final- para las personas licenciadas en Pedagogía y Psicopedagogía.

Después de reivindicar y cuestionar los criterios absurdos que nos obligaban a cursar un máster que no necesitamos, hemos logrado que nuestra formación sea reconocida dentro del mismo.

Ahora es necesario estar vigilantes para que dicho reconocimiento sea realmente efectivo y refleje nuestra capacidad pedagógica. Además, hay en estas noticias una letra pequeña que es necesario analizar y discutir. ¡Estad atent@s a la Asamblea Abierta que haremos próximamente en nuestra Facultad para informarnos de qué supone esto para nosotr@s!

2011-03-22T14:33:00.002+01:00

Hoy a las 12:00, celebramos este acto en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo, en apoyo a la manifestación estudiantil en defensa de la Universidad Pública, convocada por la Asamblea Abierta de Estudiantes de Educación junto con todas las facultades de nuestra Universidad.

¡POR UNA UNIVERSIDAD PARA L@S ESTUDIANTES!

Manifestación En Defensa de la Universidad Pública

Miércoles 23 de marzo · Plaza de España · Oviedo

Güei a les 12:00, celebremos esti actu na Facultá de Formación del Profesoráu y Educación de la Universidá d'Uviéu, en sofitu a la manifestación d'estudiantes en defensa de la Universidá Pública, convocada pola Asamblea Abierta d'Estudiantes d'Educación xunto con toles facultaes de la nuestra Universidá.

¡POR UNA UNIVERSIDAD PARA LOS Y LES ESTUDIANTES!

Manifestación En Defensa de la Universidá Pública

Miércoles 23 de marzu · Plaza d'España · Uviéu

Entrevista Manifestacion 23 de marzo "En Defensa de la Universidad Publica"

2011-03-21T22:56:00.004+01:00

Entrevista a nuestro compañero de las Asambleas de Estudiantes de la Universidad de Oviedo y de nuestra Facultad, Santiago Fano, en la cual explica detalladamente la problemática que estamos sufriendo los estudiantes, dentro del programa "La Ventana de Asturias" de Cadena SER.

El programa había invitado al Vicerrectorado de Estudiantes a participar en la charla sobre las reivindicaciones estudiantiles, pero finalmente éste decidió declinar la opción de argumentar la postura de la Universidad.

El miércoles 23 tomamos la calle para exigir nuestros derechos, si hoy callan, mañana escucharán.

¡¡¡MIÉRCOLES 23 DE MARZO, 12:00 - PLAZA DE ESPAÑA , OVIEDO!!!

¡¡BASTA YA,
LA UNIVERSIDAD ES PARA L@S ESTUDIANTES!!

Entrevista "En Defensa de la Universidad Pública"

2011-03-21T22:39:00.001+01:00

Entrevista a tres representantes, Santiago, Itziar y Rubén, de las Asambleas de Estudiantes de la Universidad de Oviedo donde se exponen claramente los motivos por los que está convocada la Manifestación del 23 de marzo.

¡¡EN DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA!!

MARTES 23 DE MARZO A LAS 12:00 EN LA PLAZA DE ESPAÑA, OVIEDO

RUEDA DE PRENSA: MANIFESTACIÓN 23 DE MARZO

2011-03-21T14:57:00.001+01:00

Este lunes (21 de marzo) las distintas Asambleas de Estudiantes de la Universidad dimos una rueda de prensa para explicar públicamente los motivos de la Manifestación. Podéis consultar las noticias recogidas por la prensa en los siguientes enlaces:

http://www.lne.es/asturias/2011/03/22/universitarios-salen-calle-deterioro-ensenanza-superior/1049394.html

http://www.lavozdeasturias.es/asturias/universitarios-reclaman-recursos-calle_0_448755145.html

http://www.elcomerciodigital.com/v/20110322/asturias/estudiantes-convocan-manifestacion-defensa-20110322.html

Manifestación en defensa de la Universidad Pública

2011-03-19T17:40:00.003+01:00

Se convoca a toda la Comunidad Universitaria desde las Asambleas de las distintas Facultades de la Universidad a una Manifestación en contra de las medidas que se están aprobando en detrimento de l@s estudiantes y de los principios que sostienen la Universidad Pública:

El miércoles 23 de marzo a las 12:00

¡NO AL NUEVO RÉGIMEN DE PERMANENCIA DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO!

¡NO A LA SUBIDA SALVAJE DE LAS TASAS DE MATRÍCULA!

¡NO A LAS BECAS-PRÉSTAMO!

¡NO A LA MASIFICACIÓN!

¡NO AL DETERIORO DE LA ENSEÑANZA!

¡NOSOTR@S DECIDIMOS NUESTRO FUTURO!

Podéis consultar se están organizando en otras facultades:

http://biologiamovimiento.blogspot.com/

http://asambleamedicina-ast.blogspot.com/

Convócase a tola Comunidá Universitaria dende les Asamblees de les distintes Facultades de la Universidá a una Manifestación de refugu a les midíes que se tán aprobando escontra los/es estudiantes y los principios qu'afiten la Universidá Pública:

El miércoles 23 de marzu a les 12:00

¡NON AL NUEVU RÉXIME DE PERMANENCIA DE LA UNIVERSIDÁ D'UVIÉU!

¡NON A LA XUBA XABAZ DE LES TASES DE MATRÍCULA!

¡NON A LES BEQUES-PRÉSTAMU!

¡NON A LA MASIFICACIÓN!

¡NON AL DESANICIU DE LA ENSEÑANZA!

¡NÓS DECIDIMOS EL NUESTRU FUTURU!

Podéis consultar cómo tán organizándose n'otres facultaes:

http://biologiamovimiento.blogspot.com/

http://asambleamedicina-ast.blogspot.com/

Podcast #1 - Cooperación para el Desarrollo en India y Guatemala, con Valle y Susana

2011-02-27T11:57:00.008+01:00

Estamos de estreno: desde la Asociación de Estudiantes de Pedagogía/Pedagoxía y la Asamblea Abierta de Estudiantes de Educación damos comienzo a una serie de podcasts radiofónicos con los que queremos explorar nuevas vías de comunicación. Con ellos, abrimos un espacio de reflexión y expresión a través del que profundizar en nuestras inquietudes respecto a la educación, la sociedad y la actualidad universitaria, así como dar a conocer interesantes iniciativas llevadas a cabo por nuestras compañeras y compañeros de Facultad.

En este primer episodio, nos acercamos a las posibilidades de cooperación internacional estudiantil a través de las experiencias de compañeros Iván Vallejo y Susana Rebollar (4º y 5º de Pedagogía) en India y Guatemala.

Podcast #1 - Cooperación para el Desarrollo en India y Guatemala, con Valle y Susana

27/02/2011
61 mins.

[ Haz click en Play para escuchar ]
Descargar mp3 (69 MB)

Música (utilizada bajo licencia Creative Commons):
DJad - Sitarial
Kiff'On - Né Funky
Oxb - Weather Report

La Asociación de Estudiantes está llevando a cabo durante el presente curso un proyecto de Cooperación Internacional. Si deseas colaborar, puedes contactar con nosotr@s en la sala de estudiantes de la Facultad o en el e-mail alumnosdeeducacion[arroba]gmail.com.

Y recuerda: ¡Nuestros micrófonos están abiertos! Si tienes alguna idea, sugerencia o quieres participar en el podcast, solamente tienes que ponerte en contacto con nosotr@s a través de los comentarios de este blog (o en el e-mail alumnosdeeducacion[arroba]gmail.com). ¡Anímate!

2011-02-16T15:12:00.001+01:00

ESTUDIANTE DE PEDAGOGÍA:

¿SABES LO QUE TE ESTÁN HACIENDO?

1. NUEVO REGLAMENTO DE PERMANENCIA:

Ahora será necesario superar dos asignaturas cada curso, 12 ECTS, para que no nos expulsen de la carrera (antes, era suficiente con superar 1 asignatura en 1º).

Tienes 6 convocatorias de examen por asignatura PERO ahora un “No presentado” supone también PERDER una convocatoria de examen (que pagas) sin haberla usado.

Será obligatorio tener aprobada la mitad de la carrera al terminar 3º, 90 ECTS, y casi la totalidad de 1º, 48 ECTS. En caso de no cumplir estos requisitos TE ECHARÁN DE LA CARRERA.

2. GRUPOS "REDUCIDOS":

Ahora se considera “enseñanza personalizada” a grupos de 100 personas.

Dada la falta de profesorado, hemos pagado horas de tutoría que NO vamos a recibir.

3. AUMENTO TASAS DE MATRÍCULA:

El último año el precio de la matrícula ha aumentado el MÁXIMO posible dentro de la normativa estatal.

LICENCIATURA: Durante los últimos cinco cursos, matricularnos de un curso completo se ha encarecido una media de unos 200 euros. En el caso de segundas matrículas el precio de un curso podría llegar a encarecerse, con respecto a otros cursos, unos 240 euros. En terceras matrículas podemos llegar a pagar por un curso 350 euros más que hace pocos años.

GRADOS: La media de aumento es muy superior a la de las viejas titulaciones y en un año el precio de la matricula se ha encarecido 50 euros (70 euros en algunas carreras), este aumento permite augurar una crecida imparable de aquí a cuatro años. Podríamos afirmar que antes de acabar la carrera estaremos pagando 300 euros más por curso matriculado.

Los famosos préstamos-renta a interés cero ya empiezan a cobrar sus intereses para el máster y doctorados. Si sumamos la supresión de becas y el aumento de fondos para este tipo de préstamos obtenemos una política universitaria que obliga a endeudarnos antes de acabar la carrera y que en breve estará cobrando intereses a todos los estudiantes universitarios.

Es necesario que la Universidad abandone su actitud pasiva y exija a la Consejería más fondos para contratar profesores y asegurar las mejores condiciones para los estudiantes. Es necesario que la gestión interna de la Universidad de prioridad a la mejora de la calidad docente y no a construir una excelencia vacía de contenido. La Universidad existe porque hay estudiantes que acuden a ella. Éstos son su principal razón de funcionamiento y a ellos es a quien debe otorgar la máxima relevancia en sus gestiones.

SI NOS ENDURECEN LAS CONDICIONES DE PERMANENCIA, NO CONTRATAN LOS PROFESORES QUE NECESITAMOS, SUBEN LOS PRECIOS DE FORMA IMPARABLE, NO SE CUMPLEN LOS GRUPOS REDUCIDOS, SE SUSTITUYEN BECAS POR PRESTAMOS… ¿HASTA CUÁNDO VAMOS A SOPORTARLO? ¡ES HORA DE DECIR BASTA! ¡ES HORA DE HACER SABER, A QUIEN NO LO SEPA, QUE LOS ESTUDIANTES TENEMOS VOZ Y OPINIÓN! ¡ES EL MOMENTO DE PROCLAMAR NUESTRO RECHAZO A UN MODELO UNIVERSITARIO HOSTIL CON LOS ESTUDIANTES! ¡QUEREMOS UNA UNIVERSIDAD EN LA QUE SENTIRNOS APOYADOS Y COMPRENDIDOS, NO EN PLENA BATALLA! ¡SOMOS ESTUDIANTES, NO IGNORANTES, NO PERMITIREMOS QUE NOS SIGAN TOMANDO EL PELO! ¡SI LA UNIVERSIDAD NO PUEDE ASUMIR SUS RESPONSABILIDADES DEBEMOS HACERLA PARAR!

+ INFO:

III Jornadas sobre los ámbitos profesionales de la Pedagogía - ASPE

2011-02-06T11:40:00.004+01:00

[Ver en YouTube]

¡Futur@ pedagog@! ¿Te interesa conocer de un modo más cercano las posibilidades profesionales y las realidades laborales de tu titulación?

El lunes 7 y el martes 8 de febrero, la Asociación Asturiana de Pedagogía/Pedagoxía celebra las III Jornadas sobre los ámbitos profesionales de la Pedagogía, en las que pedagogas y pedagogos de nuestro entorno nos ofrecerán de primera mano sus reflexiones y acciones, a través de un interesante ciclo de charlas y talleres que tendrá lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación (Edificio Norte, antigua Facultad de Ciencias de la Educación).

>AQUÍ< podéis consultar el programa de las Jornadas de este año.

No olvidéis inscribiros rellenando >ESTE< boletín y enviándolo a aspaast@gmail.com.

III Jornadas sobre los ámbitos profesionales de la Pedagogía

Durante el día 7 de febrero la sesión será de tarde, en donde se realizará una presentación de las jornadas y tendrá lugar la mesa de experiencias “La Pedagogía en clave de género”. Para finalizar esta tarde tendrá lugar la conferencia “Pedagogía sin complejos: contra fatalistas y enterados” del profesor Xavier Besalú de la Universidad de Girona.

El día 8 de febrero la sesión de la mañana empezará con tres “Talleres simultáneos” de diferentes temáticas y concluirá con la mesa de experiencias “La Pedagogía en la Intervención Social”. Seguidamente tendrá lugar una “Comida Pedagógica” en el comedor de la Facultad en la que cada persona que esté interesada en participar llevará algo para compartir con los demás (la comida se puede dejar en el comedor desde primera hora).

En la sesión de la tarde tendrá lugar la tercera de las mesas, “La Pedagogía en los Escenarios Virtuales” y una conferencia impartida por José Manuel Suárez, presidente de la Asociación Profesional de Pedagogos y Psicopedagogos de Galicia (APEGA).

Las jornadas se clausurarán el día 8 a las 19:30h con la celebración de la Asamblea Extraordinaria de la Asociación Asturiana de Pedagogía (ASPE) en donde se presentará la nueva Comisión Permanente.

Mesa Redonda Sáhara Occidental: ¿Qué está pasando? (Mediateca)

2010-12-28T16:48:00.008+01:00

Grabación durante la mesa redonda sobre el Sáhara Occidental que tuvo lugar en nuestra Facultad el pasado 21 de diciembre.

Intervinieron:

Paz Andrés Sáenz de Santa María (Presidenta de la Asociación Asturiana de Amigos del Pueblo Saharaui).
Jesús Mª Martín Morillo (Vicepresidente del Observatorio Asturiano de Derechos Humanos para el Sáhara Occidental).
Noelia Bueno Gómez (Responsable de Educación de Amnistía Internacional Asturias).

El vídeo fue realizado por Mediateca de la Universidad de Oviedo:

Para continuar informándose sobre el conflicto saharaui recomendamos los siguientes enlaces:

http://aaasahara.blogspot.com/

http://oapso.blogspot.com/

MESA REDONDA SÁHARA OCCIDENTAL

2010-12-19T20:12:00.001+01:00

Se convoca a tod@s los estudiantes, profesorado y ciudadanía que tenga interés en profundizar sobre la problemática del Sáhara Occidental a la mesa redonda que tendrá lugar en la Antigua Facultad de Pedagogía el martes 21 a las 12:00. Se llevará acabo en el salón de actos (2ª planta) y la entrada esta abierta a todas las personas que quieran acudir.

REUNIÓN DE PROFESORES

2010-12-13T22:18:00.001+01:00

¡Saludos! , con motivo de la sucesión de problemas que últimamente se han producido respecto a la organización de las actividades y la quejas de profesores y alumnos de 1º de Pedagogía se ha convocado una reunión con los profesores de dicho curso , a la que podrán acudir los alumnos que lo deseen , con el fin de solucionar esta caótica situación que nos tiene un tanto desorientados a todos por ello , tal reunión tendrá lugar el LUNES 20 de DICIEMBRE a partir de la 12:00 del mediodía en el aula 13 del sótano de la Facultad de ciencias de la educación y del profesorado (Pedagogía).

Esperemos encontrar una solución pronto , muchas gracias por vuestra atención, atentamente:

Bea Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes.

2010-11-07T20:37:00.000+01:00

Seguramente a estas alturas sepáis todos/as ya los resultados de las elecciones, y queremos daros a todos/as las gracias por la participación en este importante acontecimiento que tan buenos e inesperados resultados ha tenido, gracias a vosotros/as pedagogía tendrá voz en estos asuntos referentes a la vida universitaria que tanto nos conciernen.

Aunque tengamos que aguantar, como hasta ahora, los alumnos de 1ºde Pedagogía esta peculiar situación de clases teóricas multitudinarias y difícilmente llevaderas junto con algunos problemas más, poco a poco iremos avanzando e intentando que las cosas vayan poco a poco a mejor, algo que podremos llevar a cabo entre todos, así asegurarnos que los alumnos de primer año del año que viene no pasen por la misma situación.

http://www.asambleaabiertaeducacion.blogspot.com/

A todos y todas: ¡Muchas gracias!

Informan:

Bea Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes.

Recuerden , recuerden , el 4 de Noviembre.

2010-11-01T16:45:00.001+01:00

Saludos! Os hacemos participes de un hecho importante, el día 4 de noviembre serán las elecciones para nombrar al representante de facultad, hecho fundamental para nosotros estudiantes de pedagogía y sobre todo para los estudiantes de primero. Gracias a la participación en estas votaciones podemos designar a un representante ante el vicerrectorado de la facultad y así elaborar una carta de protesta dada la negación a un desdoble en las clases teóricas de primero, las que siguen siendo difícilmente tratables dado al gran número de gente e incesante murmullo y la notable gana de los alumnos de una subdivisión en grupos más reducidos que cada día se acentúa más.

Dado que en la reunión como ya os contamos anteriormente, el decanato no puede hacer más allá de proveernos de material, queremos elaborar una queja formal para presentar al vicerrectorado que se entregará el representante de nuestra facultad el cual nos representará ante ellos, por eso recalcamos la importancia de la participación en estas votaciones , meteros aquí para encontrar la información que necesitáis:

asambleaabiertaeducacion.blogspot.com/p/elecciones-2010.html ()

Tenemos la intención de recoger las firmas de todo primero para hacer constancia de nuestro número y del general desacuerdo con esta situación , que aunque ha mejorado aún está lejos de ser la adecuada , tanto para nosotros estudiantes de pedagogía de primer curso , como para los que vengan el año que viene.

Un cordial saludo

La delegada y el subdelegado de 1ºde Pedagogía

Bea Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes

2010-10-31T02:39:00.002+02:00

http://asambleaabiertaeducacion.blogspot.com/

Desde los estudiantes de la Facultad estamos proponiendo una Candidatura abierta y libre para que l@s alumn@s tengamos la opción de participar y decidir en la construcción de nuestra formación. Porque consideramos que nuestro centro puede ser algo más que un edificio inerte. Porque queremos que tod@s l@s estudiantes se sientan participes de lo que ocurre en su Facultad estamos tratando de darles voz y poner en marcha sus propuestas.

Recuerda que esto lo podemos conseguir con vuestro voto el
4 de noviembre

Reunión de Delegados

2010-10-24T22:12:00.000+02:00

Aquí os traemos el resultado de la reunión de delegados del pasado Viernes 22:

En La misma nos informaron de distintos asuntos, tanto referentes al primer curso de Pedagogía como en general. Respecto a la falta de ordenadores está ya en marcha una nueva aula en el edificio Norte que contará con 24 nuevos puestos con sus correspondientes ordenadores y más impresoras, dadas la falta o ineficiencia de algunas. En magisterio dispondrán de tres aulas nuevas , y primero de pedagogía contará con un nuevo aula aún más grande , cosa que afectará a ambas carreras será la administración , esta contará con un dispositivo numérico , que pondrán fin a esas grandes colas , los alumnos tomarán un número e irán por turnos : Cada curso dispondrá de un corcho de uso exclusivo , con el objetivo de facilitar de la información , en la misma línea la Decana nos expuso que existe un proyecto que tratará que en las facultades se pondrán grandes pantallas en los halls para informar al alumnado , dado que los avisos en los corchos pasan bastante desapercibidos .También comentar que la semana que viene empezarán a ponerse las fechas de exámenes.

Centrándonos ya en la situación de primero, nos han informado de que se prepara un aula mas grande, respecto a los horarios salvo por la asignatura de Gestión de la información, no experimentarán más cambios a la hora de dividirse en grupos, en las clases teóricas seguiremos estando todos, sin ninguna división, al parecer no somos demasiados como para dividir las clases teóricas, ni las prácticas aún un poco más. Sin embargo es algo que se está mirando y se ha planteado elaborar una queja formal que se llevaría al Vicerrectorado , con el objetivo de solventar este último problema , para más información os rogamos que leáis la entrada anterior la cual explica muy bien la situación.

Eso es todo por ahora, os mantendremos informados.

Bea Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes

Soluciones ¡YA!

2010-10-21T15:30:00.000+02:00

Tod@s conocemos los problemas que nuestra Facultad está sufriendo los últimos días: restrasos en obras que deberían estar finalizadas (con los consiguientes ruidos que hacen las clases imposibles de seguir), la cafetería cerrada por obras, alumnos por los pasillos trantando de averiguar en qué aula tienen la siguiente clase, problemas con licencias que nos impiden fotocopiar cualquier texto de otros autores,... podríamos continuar hasta llenar el blog con la descripción de las incidencias derivadas de la precipitación de un proceso de fusión mal enfocado.

A continuación abordaremos uno de estos problemas en concreto. Quely nos ha hecho un breve resumen explicando lo que está pasando en 1º de Pedagogía y lo que, según el reglamento de la propia Universidad y el sentido común, debería estar ocurriendo:

Saludos Pedagogas y Pedagogos:

Como profesora de la asignatura de Tecnología Educativa que se imparte en el segundo cuatrimestre me ha parecido muy interesante leer las propuestas que las alumnas y alumnos hacéis para mejorar la situación en la que os encontráis dado el elevado número de personas matriculadas en este curso y las condiciones en las que se imparte la docencia en el mismo.

Como seguro que ya sabéis esta es una situación nueva en nuestra titulación. Hasta ahora en primero venían matriculándose entre 40 y 50 alumnos/as que se distribuían en dos grupos para todas las asignaturas. En los últimos años se eliminaron los dos grupos para las clases teóricas pero se conservaron para las prácticas. El curso pasado, sin embargo, se planificó la docencia contando con una matrícula similar a años anteriores, a pesar que una parte del profesorado planteábamos que para abordar los nuevos títulos en buenas condiciones había que planificar con más recursos.

El resultado ha sido que con el número actual de matriculados, en la mayor parte de las asignaturas, el profesorado tiene que atender al doble de alumnos (100 más o menos) con la mitad del tiempo que dedicaba antes para atender a la mitad (50 más o menos).

Lo peor de todo esto es que esta situación vulnera las normas que la propia Universidad se ha dado para la elaboración del Plan de Organización docente (las podéis ver en el enlace adjunto).

La situación es como sigue:
La determinación del número de grupos para cada curso se hace en función del tipo de actividades que en síntesis son:
1) Clases Expositivas
2) Prácticas de aula, seminarios, talleres
3) Prácticas de laboratorio, campo, aula
4) Prácticas clínicas hospitalarias
5) Tutorías Grupales

Para estas actividades se fijan tres tipos de grupo:

Grupo Actividades Número de Alumnos por grupo que debería haber según la normativa Situación en Primero de Pedagogía

Esta situación es totalmente inadecuada tanto para los alumnos/as que han pagado por algo que no reciben ( el grado de experimentalidad marca tasas diferenciales que pagan), como para el profesorado que tiene que atender al doble de estudiantes con la mitad de la dedicación que tenía hasta ahora y que, además, haciendo esto contribuye a amortizar plazas de profesorado que tendría que ser contratado para cubrir esa docencia que asumimos de manera irregular (entiendo por irregular el incumplimiento de la normativa de la que se dota la propia universidad). No hace falta comentar que esto convierte la puesta en marcha de nuestro nuevo Plan en algo que no tiene nada que ver con las condiciones que se atribuyen a la tan cacareada Reforma de Bolonia.

Esta situación se ha dado en otros centros de nuestra Universidad (Filológía, Ingenierías, Química, etc..) y en cada uno de ellos el Rectorado a través de los Vicerrectorados de Ordenación Académica y Profesorado ha adoptado medidas diferentes (me temo que en nuestro caso más restrictivas que en otros).

Os animo a seguir discutiendo este tema porque la cosa no acaba aquí, ¿vamos a seguir el año que viene (y los dos restantes) con un grupo de segundo de 117alumnos/as? , ¿trataremos entre todas y todos de hacer entrar en razón a los gestores universitarios para que tomen medidas y respeten las normas de la propia Universidad que ellos establecen creando un nuevo grupo?....

Si, como parece, este año la mayoría tendrá que seguir soportando estas condiciones nefastas para la docencia y para el estudio, si respetamos nuestro propio trabajo como profesores/as y estudiantes creo que como mínimo debemos exigir un compromiso futuro que garantice un nuevo grupo. Lamento haberme alargado, pero explicar estas cosas también es hacer Pedagogía y como iréis aprendiendo ésta requiere su tiempo y su espacio.

Salud.

Normas de Universidad de Oviedo para la elaboración del Plan de Organización docente de las enseñanzas regladas adaptadas curso 2010-11

http://www.uniovi.net/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/voant/soaad/plan_docente_2009_10/Procedimiento_elaboracion__Plan_Organizacion_Docente_ensenanzas_1393_Consejo_Gobierno2.pdf

Queli Fueyo

Propuestas y plazos para fútbol

2010-10-19T22:20:00.000+02:00

¡Saludos pedagogas y pedagogos! Ya tenemos el resumen de todas las peticiones de los alumnos de primero para una mejor dinámica en clase, que se había planteado en clase de didáctica, aquí os lo exponemos:

Atendiendo a la actividad propuesta en clase de Didáctica General, llevada a cabo bajo el método phillips66 el alumnado, ha debatido en pequeños grupos que medidas se pueden tomar para mejorar la dinámica en el aula, dadas las dificultades que han surgido recientemente respecto a la misma. Las conclusiones fueron las siguientes:

-El alumnado considera la necesidad de dividir a toda la clase en grupos más reducidos para mejorar el funcionamiento de las mismas, ya sea disponiendo de mas aulas o de la disponibilidad de mas profesores.

-Un horario fijo, dado el caótico resultado del actual, al no saber con seguridad la asignatura y el aula a la que se ha de asistir, y los repentinos cambios de última hora, a la par que se organice de formas más equitativa.

-Un descanso entre clase y clase para dar tiempo al alumnado y al profesorado a un poco de esparcimiento, unos 10 min cada dos horas aproximadamente.

-Dado que estamos en la Universidad se pide que el alumnado tenga un comportamiento más serio en clase y desaparezcan los continuos murmullos y se respete el turno de palabra tanto del profesor como de los compañeros

-Se pide un material adecuado a las necesidades del alumnado, como es el caso de un mayor número de ordenadores para las prácticas.

Estos han sido los aspectos más relevantes que se han mencionado en las propuestas de los alumnos de 1ºde Pedagogía, otras propuestas caben dentro de las mencionadas, y resaltaremos el hecho que como alumnos, aparte de tener derecho a quejarnos, debemos tener también lo obligación de respetar las clases, a los profesores y a nuestros compañeros, cosa que a partir de ahora tendremos que tener todos en cuenta.

Por otro lado, avisar a todos aquellos alumnos inscritos en el equipo de fútbol de pedagogía , que deberán presentar una fotocopia del D.N.I en la sala de estudiantes (la de las pegatinas) o bien entregárnoslas a los delegados para llevarlos , teniendo de plazo hasta el día 28.¡Eso es todo!

Un saludo, la delegada y el subdelegado:

Bea Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes.

Noticias

2010-10-18T23:49:00.001+02:00

¡Saludos pedagogas y pedagogos! Queríamos informaros que ya no hará falta que nos enviéis un correo pidiendo los horarios, al parecer saldrán semanalmente y podréis recogerlos en la fotocopiadora, aunque seguirán pudiendo experimentar cambios. Por otro lado , quisiéramos que nos dejaseis vuestros nombres y correos en una hoja que pondremos en el tablón de clase así podremos haceros llegar la información a todas y todos , asique...¡cuando queráis!

Debido a ciertos problemillas aún no tenemos subido vuestras quejas, así que os pedimos un poquillo más de paciencia en nada estarán. Finalmente comentaros, que nos han hecho saber que se planea hacer una fiesta de pedagogía en la discoteca "El jardín" en Gijón, aún no hay nada definido, pero en cuanto sepamos algo os lo haremos saber. ¡Gracias por vuestra atención!

Un saludo, la delegada y el subdelegado:

Bea Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes

Horarios y avisos.

2010-10-17T23:06:00.000+02:00

¡Saludos! Os avisamos que tenemos los horarios de clase, que nos han hecho llegar, y que os enviaremos a todos si nos avisáis por correo a las direcciones que pondremos abajo. No son definitivos, por lo cual es posible que nos lo cambien.

En cuanto a la actividad de Didáctica basada en el método Phillips66 que sirvió para que nos entregaseis vuestras sugerencias para una mejor dinámica en clase, ya están en nuestras manos y dentro de poco os llegarán aquellos aspectos fundamentales que habéis dicho y hemos sacado de todas ellas.

Finalmente os recordamos que mañana lunes 18 de octubre se procederá a la elección de delegados formales y podrá presentarse quien quiera al cargo.
mencantalapiscina@hotmail.com
greysvsyellow@hotmail.com

Un saludo, los delegados provisionales:

Bea Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes

Presentación

2010-10-14T16:44:00.000+02:00

¡Muy buenas! Con la intención de mantener informados a todos los alumnos que cursan 1ºde pedagogía hemos tomado la iniciativa de hacernos un hueco en este Blog creado por los veteranos miembros de la sala de estudiantes , quienes nos han permitido unirnos y a los que saludamos desde aquí. Desde este Blog queremos que participéis , poniendo dudas , sugerencias o quejas , os informaremos tanto de los eventos universitarios que nos lleguen (Conciertos , charlas , espichas , manifestaciones)como de los asuntos que nos conciernan como delegados , pero también sois libres de aportar nuevas ideas y por supuesto de participar activamente en la vida de este Blog. Pronto habrá más información.

Un saludo de los delegados provisionales de 1ºde Pedagogía:

Beatriz Fernandez Fernandez y Alberto Camargo Barrantes

RESPUESTA DEL MINISTERIO

2010-07-15T22:21:00.000+02:00

Tras meses de reivindicaciones, encierros, manifestaciones, protestas, comunicados,... y tantas acciones para lograr que se hiciera justicia con nuestra titulación el Ministerio ha sacado la circular que se adjunta en esta entrada. En resumen, no tendrán que hacer el master para opositar al cuerpo de profesorado aquell@s alum@s que con anterioridad al 1 de octubre de 2009 tuvieran cursados 180 créditos de Pedagogía y Psicopedagogía:

Circular informativa master profesorado 14 de julio 2010

El ministerio sin atender a razones hace, con este escrito, oficial su última oferta... según ellos lo "máximo" a donde pueden llegar. Sin duda han retrocedido pero su posición intermedia resulta todavía más contradictoria... Si antes aseguraban que las leyes no admitían otra lectura, ahora parece que sí. Pero esa lectura se sigue haciendo a medias. Han cambiado su interpretación debido a las presiones y nuestra insistencia pero parece que aún no han comprendido el mensaje real de nuestra reivindicación. Seguiremos informando...

Política estudiantil

2010-06-15T21:46:00.000+02:00

Para reflexionar durante la vacaciones/tiempo hasta los próximo exámenes y, mientras esperamos la respuesta del Ministerio, nos gustaría ofrecer el artículo que en su día nos recomendó Josetxu subir en el blog. Ahora que son momentos de recapacitar por todo lo peleado y conseguido tal vez su lectura nos aporte nuevas ideas.

Las palabras de Fernández Buey son un buen resumen de lo que está ocurriendo en la Facultad y es un sentimiento ampliamente compartido por los estudiantes.

TRIBUNA: FRANCISCO FERNÁNDEZ BUEY

Los estudiantes en la escena pública

Los universitarios no están al margen de lo que ocurre. Hacen política pero de manera distinta a la que se realiza a través de los partidos. Quieren una democracia de verdad y desearían participar en un ágora limpia

FRANCISCO FERNÁNDEZ BUEY 12/11/2009

Desde hace ya muchos años se viene diciendo que los estudiantes universitarios pasan de la política o la desprecian. Pero ¿realmente es así? Los estudios sociológicos que se han hecho en España y en otros países parecen confirmar esa impresión. Y lo que se escucha al respecto en las universidades parece ir en la misma dirección. La mayoría de los profesores universitarios que tienen contacto directo con los estudiantes fuera de las aulas estaría de acuerdo en que es así. Y algunos de estos profesores lo han dicho en las últimas décadas, unas veces describiendo sin más lo que ven y lo que oyen en las universidades, y otras, con cierta preocupación por lo que consideran desafección de los jóvenes respecto de las instituciones democráticas. También yo he tenido experiencias en estos últimos años que van por el mismo camino. No hace mucho, al anunciar un curso sobre ética y filosofía política, varios estudiantes vinieron a preguntarme de qué iba a tratar en realidad, y ya antes de que empezara a describir el temario, me adelantaron: "Porque si va a tratar usted de ética nos matriculamos, pero si va a hablar de política no nos interesa". Más claro, agua.

Y, sin embargo, quedarse en esta primera impresión o seguir repitiendo sin más precisiones el tópico de la despolitización de los estudiantes resultaría trivial. Deberíamos empezar por preguntarnos de qué estudiantes estamos hablando y de qué hablan los estudiantes cuando dicen que no quieren ni oír hablar de política. Pues, a poco que se investigue sobre la cosa, enseguida se da cuenta uno de que muchas personas de edad, dignidad y gobierno, que se quejan amargamente de la despolitización de los estudiantes universitarios, luego escriben aún más críticamente cuando los estudiantes salen a la calle protestando contra los planes económicos de los que mandan en el mundo, contra el Plan Bolonia o, por la acera de enfrente, contra la ampliación de los supuestos en la interrupción del embarazo o contra las medidas de control de las actividades de los jóvenes propugnadas por tales o cuales ayuntamientos.

Como es evidente que también estas manifestaciones son expresión de actitudes políticas y que en ellas participan muchos estudiantes, no será ocioso preguntarse si cuando decimos que los estudiantes universitarios están despolitizados, o que desprecian la política, no estaremos queriendo decir que no hacen nuestra política, o sea, la política que al patriarca que se queja le gustaría que hicieran. Teniendo en cuenta que la queja de los mayores, profesores o no, sobre la despolitización de los estudiantes está tan extendida como la crítica a las acciones politizadas de minorías estudiantiles que no nos gustan y a las que a veces se llama radicales o antisistema, la segunda pregunta que conviene hacerse es si esto que ocurre ahora es en verdad una novedad.

Yo creo que no, que no es una novedad. En los cuarenta y tantos años que llevo ya en la Universidad, primero como estudiante y luego como profesor, he escuchado tantas veces el mismo o parecido sermón de los mayores, primero sobre la despolitización de los jóvenes universitarios y luego sobre su mala politización, que tengo motivos para desconfiar de lo que ahora se presenta como novedad. Más bien me inclino a seguir considerando el asunto desde el punto de vista del conflicto entre generaciones, latente unas veces y agudo en ocasiones.

Hace 50 años los mandamases y las autoridades universitarias se dividían en dos: los que predicaban el fin de las ideologías y pretendían explicar con eso la despolitización de los estudiantes de entonces y los que, más o menos cínicamente, como el general Franco y sus acólitos, predicaban que había que hacer como ellos, o sea, no meterse en política. Unos y otros se vieron sorprendidos por lo inesperado: la revuelta estudiantil de 1968, que negó en la práctica el fin de las ideologías y negó también la forma autoritaria de hacer política diciendo al mismo tiempo que no se hacía.

Ya eso debería darnos una pista para interpretar lo que pasa hoy. Ahora, los portavoces del sistema político existente y buena parte de las autoridades universitarias no suelen decir ya a los estudiantes jóvenes que hagan como ellos, o sea, que no se metan en política, pero lo que les dicen es una variante de lo mismo, a saber: que no se metan en la política que están haciendo las minorías o que hagan política como mandan los cánones establecidos por quienes los han establecido, o sea, por los mismos que dan consejos. Se entiende que hacer política o meterse en política, según este discurso, tiene que ser necesariamente actuar en el marco del sistema de partidos políticos del arco institucional respetando normas, leyes, estatutos y reglas del juego instituidas por los mayores. Fuera de eso hay peligro (para la democracia). Y aunque quienes repiten eso son muchas veces personas cultas y leídas que se adornan con citas de los clásicos, invierten el célebre verso de Hölderlin: "Donde hay peligro no hay salvación".

Los jóvenes universitarios (y no sólo ellos) perciben la actuación práctica del sistema de partidos realmente existente como una indecencia y el argumento de que hubo en el pasado indecencias mayores les suena a coartada. De manera que hay que ponerse muy cínico para decirles que actúen en política como están actuando los principales partidos políticos del arco institucional (aquí y en otros muchos sitios). Y el disco sobre la otra forma de hacer política, que siempre se les suele poner a los jóvenes cuando las cosas ya huelen demasiado mal o en los meses inmediatamente anteriores a las elecciones, está demasiado rayado para que alguien quiera oírlo en la época del MP3.

Por supuesto, siempre hay y ha habido estudiantes universitarios dispuestos a emular el cinismo de los mayores, a escuchar discos rayados o a tragarse sapos cum grano salis parecidos a los que se tragan los cínicos de provecta edad y con mando en plaza. Esos son los dispuestos a trepar desde jóvenes haciendo carrera en los principales partidos políticos del arco institucional. Pero si yo no estoy ciego (que podría ser), esos estudiantes son también pocos, una minoría, más minoritaria, desde luego, que la minoría estudiantil radical que realmente hace política hoy en día.

Por ahí se puede entrar ya al fondo del asunto. La mayoría de los estudiantes universitarios no quiere ni oír hablar de política en la acepción que esta palabra tiene hoy entre quienes hacen política institucional o profesionalmente. Pero, en cambio, muchos suelen escuchar con atención lo que se les dice sobre la acepción noble que la palabra política ha tenido en la historia desde los griegos, o sea, sobre la participación de los ciudadanos en los asuntos de la polis o sobre la política como extensión de la ética a la vida colectiva. Y se puede añadir que son bastantes los que, además, actúan en consecuencia. En este segmento hay que incluir no sólo a los estudiantes que actualmente denuncian la orientación principal de las políticas universitarias y elevan su voz crítica frente a medidas de las que disienten, sino también a muchos colectivos y asociaciones que, coincidiendo o sin coincidir en esta crítica, colaboran con organizaciones que dedican sus esfuerzos a la solidaridad con los excluidos, a la lucha contra el hambre, a la defensa de los derechos humanos, a la cooperación con los pueblos y culturas oprimidas, a organizar movimientos sociales críticos y alternativos o a trabajar en lo que se llama altermundismo.

Son estos estudiantes universitarios los que en realidad hacen política de otra manera. Muchos de ellos seguramente dirán a los sociólogos y encuestadores que no quieren saber nada de política. Pero hay que entenderlos: lo que en realidad están diciendo (y eso no siempre cabe en la respuesta a una encuesta) es que no les interesa la política que se hace habitualmente en el actual sistema de partidos políticos. Y no porque estén en contra de la democracia, sino precisamente porque quieren una democracia de verdad y desearían participar en un ágora limpia. Así que, en vez de echarles la bronca cotidiana y recurrente por su despolitización o por su mala politización, mejor sería escucharles y colaborar con ellos a la limpieza del ágora. Que falta hace.

Ven indecente el sistema actual y no aceptan la coartada de que hubo indecencias mayores

Sí están interesados en la participación de los ciudadanos, en extender la ética a la vida colectiva

Francisco Fernández Buey es catedrático de Filosofía Moral y Política en la Universitat Pompeu Fabra.

CIERRAN LA FOTOCOPIADORA

2010-05-12T16:20:00.000+02:00

El Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros nos ha comunicado que la Fotocopiadora de la Facultad no se cerrará

Esta vez han cedido...

Parece que una de las primeras medidas que tomarán para empezar la fusión con la coherencia habitual será suprimir la Fotocopiadora de la Facultad. Estamos recogiendo firmas para evitar semejante barbaridad, así que si os pasáis por la Facultad podéis dejar vuestra firma en las hojas que hemos puesto en cada aula, en la fotocopiadora y sino acercaros a la sala de estudiantes y os informamos.

Pedagogía no descansa en paz

2010-05-05T16:39:00.000+02:00

Las campanas tocaron a muerto ayer en Pedagogía. Los alumnos de la Facultad, que desde el próximo 1 de julio quedará fusionada con la Escuela de Magisterio, se despidieron del centro con un «funeral» casi solemne en el que anunciaron «resistencia» frente a «un atropello que no tiene justificación de ningún tipo»... Para continuar leyendo la noticia pincha aquí

Entierro de la Facultad

2010-05-02T18:27:00.000+02:00

Estimad@s compañer@s:

Todas la personas que aún creen necesario que la Universidad debe ser un espacio educativo democrático, donde se construya un proyecto universitario desde la propia comunidad universitaria están invitados al entierro de nuestra Facultad. Comenzará a las 12:00 h, el martes 4 de mayo, en la entrada de la Facultad de Pedagogía, con una pequeña procesión hasta cerca de la Escuela de Magisterio, donde le daremos el último adiós.

Asamblea Urgente Jueves 15

2010-04-13T14:11:00.000+02:00

JORNADAS DE CONSUMO EN LA FACULTAD

2010-04-07T21:00:00.000+02:00

Psicopedagogos y pedagogos contra el Máster

2010-03-29T23:34:00.000+02:00

Resultado de la Manifestación

2010-03-26T18:44:00.000+01:00

Resumen de los resultados de la negociación:

http://www.lne.es/oviedo/2010/03/26/ministerio-busca-nuevas-soluciones-licenciados-pedagogia/892035.html

ENTREVISTA CONTRA EL MÁSTER

2010-03-26T18:32:00.000+01:00

NOTICIAS PREVIAS A LA MANIFESTACIÓN

2010-03-26T18:29:00.000+01:00

Algunos artículos de lo que ocurría en Madrid antes de que nos manifestáramos:

http://www.lne.es/oviedo/2010/03/24/alumnos-pedagogia-buscan-hoy-madrid-solucion-titulo/890861.html

http://www.lne.es/oviedo/2010/03/25/educacion-ofrece-alumnos-pedagogia-cursen-4-5-puedan-evitar-master/891449.html

2010-03-26T11:40:00.000+01:00

Reunión del martes 23 en el Ministerio de Educación

2010-03-24T02:17:00.000+01:00

En la mañana de este martes, 23 de marzo, varios representantes de las distintas asambleas de pedagogía del Estado se han reunido con el Secretario de Universidades del Ministerio de Educación. La disposición a negociar nuestras reivindicaciones es buena y asume nuestros argumentos.

El Ministerio nos iba a emplazar a una reunión el día 13 de abril para darnos la supuesta respuesta definitiva -y decimos supuesta, porque llevamos desde enero escuchando lo de "en quince días lo resolvemos"- pero una llamada del propio ministro ha acelerado las cosas.

Hoy miércoles, día 24 habrá una nueva reunión en la que estarán presentes varios altos cargos del MEC, en concreto todos los implicados en los decretos de 2007 y 2008, es decir, tanto los que son partidarios de nuestros argumentos como los que defienden lo contrario.

Al parecer, el más reticente es el Secretario de Estado de Formación Profesional que arguementa que si ceden con nosotros luego el resto de titulaciones y principalmente algunas como INEF van a querer también la exención de la obligatoriedad de realizar el master. Evidentemente, es un argumento falaz, puesto que la transitoria de la LOE a la que hacemos referencia en nuestra carta al MEC, sólo declara la exención de pedagogog@s y psicopedagog@s.

Sea como fuere, y alcáncese el resultado que se alcance tras la reunión de mañana, la movilización sigue "p'alante", puesto que hasta que no haya una nueva circular que garantice que los procesos de oposición se regularán garantizando nuestros derechos no vamos a dar por buena ninguna respuesta, ya que las palabras se las lleva el viento.

En todo caso, si finalmente mañana se comprometen a retirar la actual circular y redactar una nueva de acuerdo a lo estipulado en la LOE y el el R.D de 2007, la manifestación del jueves se convierte en una gran ocasión para festejarlo.

Sigue siendo necesaria la movilización total de todos los compañeros y compañeras, tanto de las y los que vayan a acudir a Madrid como de los y las que se queden en Asturias.

Recordad que mañana son las elecciones a Consejo de Departamento y hay que acudir a votar en masa.

Seguiremos informando por este medio puntualmente en cuanto Alo nos comunique novedades, puesto que va a estar en Madrid hasta el jueves.

MANIFESTACIÓN EN MADRID EL 25 DE MARZO

2010-03-22T03:53:00.001+01:00

DEBIDO LA FALTA DE RESOLUCIÓN POR PARTE DEL MINISTERIO PARA DAR RESPUESTA A LA OBLIGATORIEDAD DEL 1 DE OCTUBRE HA SIDO CONVOCADA A NIVEL NACIONAL UNA MANIFESTACIÓN EN MADRID EL DÍA 25 DE MARZO. ESTÁN CONVOCADAS TODAS LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA Y TODAS LAS PERSONAS QUE CONSIDERAN LA EDUACIÓN UN ASUNTO SERIO Y RESPETABLE Y NO UNA CUESTIÓN ARBITRARIA DEL INTERÉS DE UNOS POCOS.

Para descargar el formulario de inscripción click aquí

2010-03-20T22:27:00.001+01:00

ASAMBLEA 24 F

2010-02-22T09:58:00.001+01:00

RESPUESTA DEL MINISTERIO

2010-01-21T01:21:00.000+01:00

El Ministerio ha respondido a la carta que enviamos instando a modificar la circular del 1 de octubre, el documento que enviamos lo podéis consultar aquí;

- Escrito al Ministerio

La respuesta recibida hace unos días por el Secretario General de Educación y Formación Profesional nos ha decepcionado. En la carta hace oidos sordos de la disposición adicional cuarta del Real Decreto 1939/2007 "los títulos universitarios oficiales obtenidos conforme a planes de estudios anteriores a la entrada en vigor de este R.D. mantendrán todos sus efectos académicos y en su caso profesionales" (este argumento ni siquiera intenta rebatirlo ¿Le parecerá incontestable y es mejor el silencio?). Además de hacer una lectura arbitraria de la transitoriedad de la disposición octava de la LOE, que en nuestro caso determinaba claramente nuestra exención sin estar sujetos a la necesidad de ninguna regulación posterior."estarán exceptuados de la exigencia del título que marca el artículo 100.2 (Máster en Formación del Profesorado) los títulos de maestros y los licenciados en pedagogía y psicopedagogía y quienes estén en posesión de licenciatura o titulación equivalente que incluya formación pedagógica y didáctica".

La respuesta completa del Secretario la podéis consultar en:

- Respuesta Ministerio

Nuestro desacuerdo con este posicionamiento no puede ser mayor. No detendremos nuestra reivindicación. Estamos preparando futuras movilizaciones para actuar contra semejante injusticia.

CUENTACUENTOS 2009

2010-01-08T16:31:00.000+01:00

IMPONER SIN CONVENCER

2009-12-30T11:27:00.000+01:00

El siguiente artículo nos porporciona una visión muy clara de lo que ha sido el Proceso de Fusión. Acostumbrados a los embelecos del rectorado, es un buen regalo navideño la claridad y razón con la que se expresa Paz.

PAZ ANDRÉS SÁENZ DE SANTA MARÍA
CATEDRÁTICA DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO La Universidad de Oviedo ha iniciado un proceso de fusión de centros de gran alcance utilizando una disposición transitoria del decreto de enseñanzas universitarias oficiales y de centros en el Principado de Asturias, en la que simplemente se contempla la fusión de las escuelas universitarias actuales para dar lugar a nuevos centros, siempre que los centros llamados a fusionarse se encuentren en el mismo concejo y la fusión sea posible por la identidad o la proximidad de las titulaciones impartidas. El proceso no era apremiante, pues la propia disposición permite aplazarlo hasta que finalice la impartición de las actuales titulaciones. Pero en una sesión extraordinaria celebrada hace unos días el Consejo de Gobierno universitario ha acordado elevar la propuesta de creación de la Facultad de Economía y Empresa (fruto de la supresión de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y de las escuelas universitarias de Empresariales y de Relaciones Laborales de Oviedo), la Facultad de Formación del Profesorado y Educación (resultado de la supresión de la Facultad de Ciencias de la Educación y la Escuela Universitaria de Magisterio) y la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón (consecuencia de la supresión de las escuelas universitarias de Ingeniería Industrial e Informática y de la Escuela Politécnica Superior de Gijón). Estos centros reúnen a más de 11.000 estudiantes. Junto a la razón legal, respecto de la cual nunca se ha explicado por qué no se quiere aprovechar el amplio plazo de tiempo que concede la disposición transitoria, se invocan razones de competitividad, exigencias burocráticas y -por supuesto- la excelencia. La web de la Universidad ofrece en estos días lo que denomina el «todo» sobre el proceso de reestructuración frente a la nada que proporcionaba hasta hace poco.

Este cambio en el suministro de la información es un buen ejemplo de los artificios y de las ficciones que han caracterizado a este proceso. Tras el precedente de la supresión fulminante de la Escuela Politécnica Guillermo Schulz de Mieres -cuyo director se enteró de que dejaba de serlo cuando acudió a lo que creía ser una reunión ordinaria de trabajo-, con el inicio del curso académico se desencadenó una actuación mucho más amplia que, en principio, iba a afectar a los centros ya citados más las tres facultades del campus del Milán; más tarde, en un repliegue estratégico, a estos últimos centros se les concede una corta moratoria. La forma de comunicar las fusiones no pudo ser más conminatoria, pues se informa a los decanos y a los directores de los centros afectados de que no se va a discutir el qué ni el cuándo, sino -acaso- el cómo. A partir de entonces, asistimos a un curioso ejercicio de prestidigitación en el que van saliendo de la chistera rectoral presuntas razones antes no explicitadas y en el que se va reescribiendo la historia. Aunque no se nos había dicho, resulta que el proyecto de Campus de Excelencia ya recogía un proceso de reestructuración, y resulta asimismo que las propuestas de nuevos grados también se referían a él, gracias a la letra pequeña que el Rectorado incluyó en las memorias sin advertir a los órganos que las aprobaron. Al mismo tiempo, se orquestan recursos propagandísticos para dar apariencia de proceso democrático: se abre un plazo de presentación de «observaciones y sugerencias» y se convoca un claustro al que se invita a los decanos y a los directores de los centros que se van a suprimir y en el que la visión idílica que intentó transmitir el vicerrector de Profesorado chocó con numerosas intervenciones en contra, entre las que se encontraron las de la mayoría de los decanos y de los directores citados, coincidiendo todos en pedir información, tiempo y consenso, como el propio rector resumió al final. En este esfuerzo transformista ni siquiera falta la invocación a la «mayoría silenciosa», término que creíamos superado tras el franquismo, pues en democracia la mayoría siempre tiene voz. Pero la realidad no se deja enmascarar, pues en el proceso no ha habido ninguna transparencia. Los representantes de los centros apenas han tenido oportunidad de hacer valer sus argumentos. Las numerosas observaciones presentadas no han sido suficientemente divulgadas ni explicadas, de ellas sólo se conoce la síntesis verbal que ha proporcionado el vicerrector de Profesorado, y es insólito que su texto no haya sido facilitado al Consejo de Gobierno de la Universidad, pese a ser órgano competente para tomar la decisión. En cuanto al claustro, significativamente olvidado por el vicerrector en su intervención ante el Consejo de Gobierno, está claro que se ha utilizado como una mera terapia de grupo y como un trámite incómodo al que había que condescender, no fuera a ser que un número suficiente y plural de claustrales consiguieran forzar su convocatoria, estropeando el guión de la película.

Es posible que la adaptación al EEES y la búsqueda de la eficiencia aconsejen una reestructuración. Pero en una Universidad de larga tradición y estructura consolidada como la de Oviedo un proceso de fusión de centros requiere un estudio a fondo de las fórmulas más adecuadas, del tiempo necesario para llevarlas a cabo y del momento más propicio para materializarlas. Nada de esto se ha hecho en este caso, en el que además se ha alterado el orden racional de las decisiones. En efecto, antes de proceder a reestructuraciones parciales hay que diseñar el mapa global de centros de esta Universidad, laguna que ahora se pretende cubrir remitiendo al proyecto de Campus de Excelencia, documento prodigioso que de estar formado por dos clusters de investigación ha pasado a ser nuestra Biblia particular, en la que todo está previsto y todo encuentra respuesta. Lástima que la comunidad universitaria haya sido informada de este proyecto una vez elaborado y, por tanto, no haya tenido oportunidad de colaborar constructivamente en el sin duda ímprobo trabajo.

La innecesaria precipitación y la ausencia de auténtica participación han impedido valorar un aspecto importante: el posible desequilibrio que puede producirse entre los nuevos centros de grandes dimensiones y los centros clásicos. Si en la organización de las universidades españolas se observan dos modelos, el de centros especializados y el de macrocentros, la Universidad de Oviedo va a acabar siendo un híbrido de los dos, lo que producirá distorsiones que pueden tener consecuencias negativas sobre la estructura de gobierno y sobre la representatividad. En la tendencia a poner el carro delante de los bueyes, los estatutos se han reformado antes, por lo que se ha desaprovechado la oportunidad de incorporar en ellos nuevas fórmulas para atender a estas cuestiones. De otro lado, como el ambicioso plan urbanístico-inmobiliario presentado hace poco por el Rectorado se va a quedar en los planos durante mucho tiempo por falta de financiación, los llamados nuevos centros se van a asentar en los dispersos edificios actuales, de forma que la reordenación conlleva un innegable voluntarismo. Las incomprensibles prisas han soslayado también que unas reestructuraciones de estas características requieren un tiempo para su correcta realización, porque la completa adaptación de las personas y los procedimientos no se consigue sólo con ponerlo en un papel. Asimismo, tampoco han tenido en cuenta que el momento en el que se plantean no parece el más oportuno, justo cuando el conjunto de la Universidad va a implantar los nuevos grados adaptados al sistema de Bolonia en paralelo con la impartición de las actuales titulaciones, con la complejidad que todo ello supone.

Si por algo se ha caracterizado este proceso ha sido por la opacidad, por la imposición y por la falta de sensibilidad hacia los diferentes colectivos. No se ha dado participación real a los equipos directivos de los centros implicados, no se ha informado ni escuchado suficientemente al profesorado ni al personal de administración y servicios y se han desoído las movilizaciones de los estudiantes. Ahora que las decisiones ya han sido tomadas, se llama al trabajo conjunto, lo que no deja de ser un bonito sarcasmo. Con todo ello, se olvida que decisiones de esta trascendencia sólo se legitiman y pueden tener éxito con la implicación convencida de todos desde el inicio del proceso.

La noticia es de La Nueva España:

http://www.lne.es/oviedo/2009/12/29/imponer-convencer/853327.html

APROBACIÓN DEL PROCESO DE FUSIÓN

2009-12-24T16:59:00.000+01:00

Nos han dado la última estocada, el pasado Martes 22 de diciembre el Consejo de Gobierno ha aprobado la fusión de nuestra Facultad de Pedagogía con la Escuela de Magisterio. El nombre de la Facultad resultante será "Facultad de Formación del Profesorado y Educación". Dicho así, asepticamente, casi resulta normal. Pero la lucha que hemos iniciado contra este proceso viene a desmentir la regularidad de este proceso.

El Rector vistió el proceso de participativo y democrático. ¡MENTIRA!. Por más que dijimos en Junta, en Claustro, en Asambleas, en entrevistas, en la prensa... que este proceso era precipitado e irresponsable no se nos escuchó. ¿Donde está la participación? cuando ni siquiera se da respuesta a las alegaciones que supuestamente servían de consulta. El proyecto, por llamarlo de alguna manera, que se nos presentó para la reestructuración era y sigue siendo absurdo e insuficiente para justificar semejante cambio.

Durante la entrevista mantenida con el Rector, afirmó; "si está sobre el papel funciona". El problema de semejante aseveración no es la falta de consideración de imprevistos que supone, sino además la cantidad de cuestiones que no están sobre el papel y no han sido abordadas previamente al proceso de fusión.

No debemos olvidarnos de Julio Antonio González, el Vicerrector y artífice de que el proceso de reestructuración de centros cuente con el mayor descontento posible. No es necesario hablar ahora de la prepotencia de sus eslóganes "no se trata de discutir el qué, sino el cómo". Repensando la historia de nuestra Facultad el Vicerrector ha sido director de la Ecuela de Magisterio y es un psicólogo que no muestra precisamente un gran apego por la Pedagogía. Posiblemente no el arbitro más neutral para este partido. Entre sus hazañas cabe destacar la huida que protagonizó durante nuestra Manifestación a las puertas de la Sala Polivalente de la Escuela de Magisterio, no fue capaz de dar la cara y exponer razones. Es más fácil abusar del poder en fueros donde uno se sabe ganador.

Nos imponen un nombre absurdo para la nueva Facultad; "Facultad de Formación del Profesorado y Educación" (¿Es posible que se pueda separa la Formación del profesorado de la Educación?¿Es posible que por más que lo repetimos no se pueda llamar "Facultad de Educación"? El propio Rector estaba de acuerdo con el nombre de Educación... pero la mano del Vicerrector es muy larga... ahora pagamos las consecuencias).

El grupo que dirige nuestra Universidad ha preferido informar a la prensa antes que a las Facultades de los cambios en sus directrices.La gestión de su poder es de cara a la galería, les importa más la opinión de los medios que de la propia comunidad universitaria.

Desde nuestra situación cabe una nueva lucha. Lo que nos espera ahora es incierto y posiblemente difícil. Es importante estar unidos y fortalecer nuestra posición. Tenemos 6 meses para diseñar la futura Facultad, no será fácil ni estamos en el mejor clima... pero no podemos abandonar. Esta Facultad es Nuestra aún y aunque le cambien el nombre, nos quiten la representación institucional y nos fusionen... La Facultad no tiene sentido sin sus alumn@s, y esos somos nostr@s, cada uno y cada una somos fundamentales en este engranaje. Hemos despertado de un letargo y estamos activos, ahora más que nunca nuestra libre unión es decisiva.

Podemos estar orgullos@s de nuestras movilizaciones; manifestaciones, encierros, cuentacuentos... cada acto es un paso más para la larga andadura que tenemos por delante.

Ahora toca estudiar y preparar los exámenes, después volveremos recuperados al campo de batalla, para demostrar que la única derrota que no consentiremos será quedarnos callados frente a la irracionalidad que nos pretenden imponer.

ENCIERRO 16D : MASTER NO OBLIGATORIO

2009-12-19T21:42:00.000+01:00

PROGRAMA DEL ENCIERRO

2009-12-14T21:51:00.000+01:00

Ya tenemos el programa de actividades durante el encierro, recordamos que de 12:00 a 20:00 el programa está abierto a todas las personas que se quieran sumar a nuestra reivindicación, sin necesidad de encerrarse. Consideramos muy interesantes los bloques temáticos de 16:00 a 20:00 para cualquier persona con interés por la educación.

ADELANTE PEDAGOG@S...

2009-12-14T01:07:00.001+01:00

X CUENTACUENTOS

2009-12-14T01:06:00.000+01:00

Mónologo sobre la navidad. Alejandro:

Vere cantando "A Galopar" con Alo:

Lidia, Rodri, Alejandro y Andrea:

Milio del Nido:

Tamara:

X CUENTACUENTOS DE PEDAGOGÍA

2009-12-13T14:55:00.000+01:00

Vere le dedica una canción a Vicente Gotor...

ENCIERRO. L@S PEDAGOG@S DEL 1 DE OCTUBRE SABEMOS PEDAGOGÍA

2009-12-06T02:19:00.000+01:00

REVISIÓN DE DOCUMENTOS CONTRA EL MÁSTER

2009-12-04T20:50:00.000+01:00

Hoy hemos enviado desde nuestra Facultad un modelo de escrito, elaborado conjuntamente con ASPE, a distintas personas que consideramos de relevancia en esta reivindicación y cuya postura puede modificar nuestra situación.

Para aclarar las múltiples dudas que van surgiendo respecto a la protesta, aquí enlazamos con la relación de documentos que aclaran bien el motivo de la reivindicación:

- Manifiesto que elaboramos en contra de la obligatoriedad del máster, es bastante aclaratorio:

http://docs.google.com/fileview?id=0B0NdBSzKu4DhZTQ3NDlkYTMtZmI4OS00Mzg4LTgyMzEtZTEzNzI3ZWUwNmQ1&hl=en

- Manifiesto redactado por los estudiantes de Girona:

http://docs.google.com/fileview?id=0B0NdBSzKu4DhYTNiMDI5NWUtMDliNy00NDA0LWE0MDctYzE0Y2YyZWMyNTZm&hl=en

- Escrito enviado al Ministerio, al Consejero de Educación, a la Directora General de Universidades y al Rector, aquí enlazamos con el destinado al Ministro de Educación:

http://docs.google.com/fileview?id=0B3rahbf9UkRJY2IwODlkY2UtMDI1Yy00MWEzLWJmMGQtZDdkYzYwNTVhNjk0&hl=en

- Conclusiones de la VII Asamblea de la Conferencia de Decanos y Directores de Magisterio y Educación, en el punto 8 se declara su apoyo a nuestra reivindicación:

http://docs.google.com/fileview?id=0B3rahbf9UkRJOWFiYWQzMmItOTk3My00ZmRhLWI4ZGYtOTIzYTNkOTdiMGYy&hl=en

¡¡ FUERZA Y UNIÓN PEDAGÓGICA !!

2009-11-27T17:23:00.000+01:00

Comentamos en otra entrada el apoyo que nos está dando ASPE en nuestras reivindicaciones;

http://pedagogiauniovi.blogspot.com/2009/11/aspe.html

Ahora nuestra lucha contra la obligatoriedad del máster ha sido llevada a Cataluña por ASPE, en las jornadas del COPEC (Col·legi de Pedagogs de Catalunya).

http://www.pedagogs.cat/Reg.asp?id=651&i=es&c=91

Entre otros asuntos relacionados con la Pedagogía se están discutiendo las medidas que podemos tomar contra este absurdo al que nos obligan. Nuestras iniciativas contra la obligatoriedad del máster estan siendo valoradas muy positivamente en las jornadas.

Asisten al evento asociaciones y colegios de toda España, además de la FEPP (Federación Europea de Profesionales de la Pedagogía). Parece que nuestra disciplina del conocimiento goza de buena salud. Con el trabajo de tod@s haremos que la Pedagogía tenga el respeto que se merece.

¡¡¡ ARRIBA L@S PEDAGOG@S !!!

EL DÍA DESPUÉS

2009-11-27T11:13:00.000+01:00

Los medios de comunicación empiezan a informar de nuestra concentración contra este modelo dictatorial de fusiones.

El comercio:

http://www.elcomerciodigital.com/20091127/asturias/decenas-estudiantes-alzan-contra-20091127.html

La Nueva España:

http://www.lne.es/oviedo/2009/11/27/enemigo-puertas/839539.html

Respecto a esta última noticia sería bueno preguntarse; ¿Quién es el "enemigo"? ¿La Comunidad Universitaria concentrada reivindicando sus derechos de participación en un modelo de fusiones en el que nos dejan al margen?. Si el "enemigo" de la Universidad son sus estudiantes es para pensar a que Universidad nos dirigen.

Concentración ¡NO A ESTA FUSIÓN!

2009-11-27T00:06:00.000+01:00

ASTURIES.COM Y EL COMERCIO SE ATREVEN A INFORMAR

2009-11-26T19:20:00.000+01:00

Pese al apagón informativo que estamos sufriendo después de nuestra manifestación es gratificante ver que algunos medios empiezan a informar sobre la realidad. Para leer las noticias completas:

http://www.asturies.com/node/7076

http://www.elcomerciodigital.com/20091126/asturias/impiden-entrar-edificio-historico-200911261329.html

¡¡¡¡ A LAS BARRICADAS !!!!

2009-11-25T14:00:00.000+01:00

ASPE

2009-11-24T19:03:00.000+01:00

La Asociación Asturiana de Pedagoxía se ha volcado con nosotr@s.

Simplemente entrar a su página web y podréis saber a que nos estamos refiriendo:

http://aspe.wordpress.com/

En su comunicado sobre la fusión de centros y el máster se aclara muy bien la situación que se está viviendo en estos momentos en la Facultad de Pedagogía. Podéis leerlo en:

http://aspe.wordpress.com/2009/11/24/comunicado-de-la-aspe-fusion-de-centros-y-master-obligatorio

Además desde el blog agradecemos profundamente el asesoramiento legal que nos está propocionando ASPE para los conflictos que tanto nos afectan y la cobertura que realiza de las actuaciones de los estudiantes para que puedan conocerlas tod@s sus asociad@s.

En su página podemos encontrar documentos de mucho interés con respecto a los temas que nos preocupan;

El escrito de los estudiantes cuando la fusión se nos venía encima:
http://aspe.files.wordpress.com/2009/11/pedagogia-desaparece-sino-reaccionamos1.pdf

El comunicado que escribimos tras discutir las fusiones en la Asamblea de la Facultad:
http://aspe.files.wordpress.com/2009/11/escrito1.pdf

Nos sentimos muy respaldad@s por todo su equipo que siempre se ha mostrado muy participativo en todas nuestras iniciativas. ¡ Sin vosotras esta batalla sería mucho más dura!.

Así que la próxima vez que paséis por su oficina en la primera planta de la Facultad, podéis pararos cinco minutos a rellenar la ficha para asociaros y dar vuestro respaldo a quien tanto nos está apoyando en nuestra reivindicación. Pueden ser soci@s también l@s estudiantes, no sólo l@s licenciad@s.

Tener una asociación fuerte de Pedagogía en Asturias nos beneficia a tod@s.

¡ARRIBA ASPE!

AVISO A TODAS LAS FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO

2009-11-21T20:56:00.001+01:00

¡SECUESTRAN NUESTRA UNIVERSIDAD¡

Para entender la descabellada situación que está ocurriendo en estos momentos en la Universidad de Oviedo debemos hacer un ejercicio de visión de conjunto.

1º- El señor Gotor, rector de la Universidad de Oviedo, disuelve los organos de gobierno de todas las facultades eliminando cualquier oposición de los representantes de estudiantes, profesores o equipos decanales.

2º- El señor Gotor obliga a las facultades a fusionarse en un proceso precipitado, sin planificación y con un criterio de eficiencia y visibilidad internacional que ni siquiera ha sido sometido a debate. ¿Cuál es el significado de la eficiencia y la visibilidad internacional que maneja nuestro rector? ¿Cortar y pegar facultades prescindiendo de la opinión de los profesionales que llevan muchos años trabajando en dichas facultades?¿Poner en peligro la organización de los nuevos planes de estudio en detrimento de los alumnos?

3º- Para que todo este plan absurdo continúe, el rector nombra personalmente a los decanos y directores de departamento durante el periodo de transición hacia el Nuevo Imperio (¡Bienvenidos a la muerte de la democracia en la Universidad!¿De qué sirve votar si al final el rector hace lo que le da la gana?)

4º- Después de controlar todas las facultades (¿ES POSIBLE CREER QUE EN ESOS ORGANOS PROVISIONALES DE DIRECCIÓN EXISITIRÁ LA DIVISIÓN DE OPINIONES? EN LA FACULTAD SOLO EXISTIRÁ UN AMO Y UNA FORMA DE PENSAR, ADIOS A LA PLURALIDAD DE IDEAS) el señor rector iniciará un proceso faraónico de infraestructuras con un coste de 131 millones de euros. Ni aunque nos concedieran la excelencia habría dinero para pagar la mitad (¿Crisis, quién habló de crisis? Aquí lo que nos sobran son millones de euros. Se acabó la política de coste cero, ahora a gastar cientos de millones aunque no los tengamos)

5º- El último paso es incierto, porque después de lo anterior nadie puede predecir lo que quede de lo que antes llamabamos Universidad de Oviedo. El sentido común no ofrece un buen pronóstico. Recomiendo ir pensando en hacerse amigo del rector porque en poco tiempo lo va a controlar TODO y muy directamente.

Paso alternativo - Este paso se puede dar antes o después de cualquiera de los anteriores y detendrá este proceso. Es muy sencillo. RECLAMEMOS NUESTRA UNIVERSIDAD. DETENGAMOS EL MODELO DE FUSIONES PRECIPITADAS, si nos fusionan como planean tendrán vía libre para comezar su plan de secuestro de la Universidad. No podemos permitir que un grupo de burócratas se apoderen de Nuestra Universidad para que hagan con ella lo que quieran. No podemos dejar en manos de unos pocos lo que nos pertenece a muchos. Este proceso se puede detener y ahora es nuestra oportunidad. Somos muchos los descontentos con este espíritu dictatorial que nos quieren imponer. Debemos hacer oír nuestra voz y hacer que se estremezcan los que se esconden en sus despachos planeando el secuestro de la Universidad. Unámonos los que aun creemos en una UNIVERSIDAD DEMOCRÁTICA, LIBRE Y PLURAL y hagamos frente a la ambición de poder que pilota este descabellado plan.

Ánimo y fuerza
Nuestra libre unión es su temor.

Cualquier duda:

pedagogia1deoctubre@gmail.com

Estas imágenes ilustran la nueva ordenación de la Universidad. Estamos hablando de presupuestos muy grandes y ningún dato sobre financiación, algo huele a podrido...

UN REGALO

2009-11-20T20:18:00.000+01:00

Nos merecemos un descanso este fin de semana, recuperaremos fuerzas y el lunes otra vez a la lucha. No es bajar la guardia, sino preparar el siguiente golpe. Para que nos ayude en nuestras reflexiones un@s profesores muy especiales para tod@s nosotr@s nos han hecho un regalo:

Para las y los estudiantes que han demostrado que saben usar la fuerza de la razón y de la palabra. Para animarles el camino que todavía nos queda por recorrer Vere, Yoya y Quely.

LA MEJOR ESCUELA

Desconfía de aquellos que te enseñan
listas de nombres
fórmulas
y fechas
y que siempre repiten modelos de cultura
que son la triste herencia que aborreces

No aprendas sólo cosas
piensa en ellas
y construye a tu antojo actuaciones e imágenes
que rompan la barrera que aseguran existe
entre la realidad y la utopia

vive en un mundo cóncavo y vacío
juzga cómo sería una selva quemada
detén el oleaje en las rompientes
tiñe de rojo el mar
sigue a unas paralelas hasta que te devuelvan
al punto de partida
coloca el horizonte en vertical
haz aullar a un desierto
familiarízate con la locura
Después sal a la calle y observa:
es la mejor escuela de tu vida.

José Agustín Goytisolo
Poesía para estudiantes, 1996, Libertarias/Prodhufi

ENTREVISTA SOBRE LA FUSIÓN Y EL MÁSTER OBLIGATORIO PARA PEDAGOG@S

2009-11-20T17:59:00.000+01:00

Entrevista a Gloria, profesora de pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de Oviedo, expresando la opinión compartida por alumnos y profesores acerca de la fusión de pedagogía y magisterio en una sola facultad, y acerca del master obligatorio de pedagogía.

VAMOS MURCIA

2009-11-20T13:24:00.000+01:00

Nuestr@s compañer@s de Murcia han comenzado su protesta:

http://www.pedagogossinmaster.blogspot.com/

Desde Asturias os mandamos la fuerza que necesitéis para continuar esta reivindicación. Estamos en contacto con vosotr@s y seguimos creciendo.

¡Arriba l@s pedagog@s de Murcia!

ESTA FUSIÓN LA VAMOS A PARAR

2009-11-20T13:02:00.000+01:00

Para much@s estudiantes de toda España que nos siguen es posible que esta noticia no la entiendan bien, por eso facilitamos los enlaces a la prensa donde se recoge nuestra reivindicación. La que resume nuestra postura es La Nueva España, recomendamos a tod@s la lectura detenida del artículo de P. Gallego.

La Nueva España:

http://www.lne.es/oviedo/2009/11/20/estudiantes-pie-guerra/836498.html

la foto:

http://www.lne.es/servicios/lupa/lupa.jsp?pIdFoto=2921303&pRef=2009112000_31_836498__Oviedo-Estudiantes-guerra

El Comercio Digital:

http://www.elcomerciodigital.com/20091120/asturias/nuevos-centros-estaran-regidos-20091120.html

La Voz de Asturias:

http://www.lavozdeasturias.es/noticias/noticia.asp?pkid=527046

Tod@s los estudiantes y pedagog@s de asturias y la gente que nos apoya seguiremos luchando para que se respete la Pedagogía. Esta guerra la vamos a luchar hasta el final.

NO A LA FUSIÓN

2009-11-20T12:09:00.000+01:00

Mani contra la fusión

2009-11-19T17:06:00.000+01:00

2009-11-18T23:30:00.000+01:00

Ya tenemos máscota - logotipo. Ahora recibe a todos los estudiantes en la entrada de nuestra Facultad. Es más espectacular en persona, así que os animamos a que vengáis a conocerla.

Vaya lo que Oscar ha encontrado en las papeleras del Ministerio, si es el título de Pedagogía. Habrá que explicarles a nuestros políticos que es la Pedagogía. ¿Nos escucharán? Cuantos más se lo contemos seguro que menos les costará entenderlo.

Aquí esta Oscar bien acompañado por los estudiantes que lo han creado.
¡Buen Trabajo!

2009-11-18T22:57:00.000+01:00

Hoy hemos trabajado duro en la facultad, aquí tenéis algunas fotos de la elaboración de las nuevas pancartas en las que han trabajado muchas personas. Algunas hasta la extenuación como se puede ver en las imágenes... Hoy la facultad olía a pintura y a unión. La coordinación fue perfecta y todo salió mejor de lo esperado:

Se pintaron 6 pancartas (2 contra el máster y 4 contra un modelo de fusiones de centros, que ataca a la Pedagogía, del que ya os daremos más noticias y contra el que mañana tenemos una manifestación).

Nuestra facultad está viva y cada vez con más energía.

2009-11-18T22:06:00.000+01:00

Hoy estamos en la prensa;

http://www.lne.es/oviedo/2009/11/18/pedagogia-quiere-master/835485.html

La noticia resume muy correctamente nuestra reivindicación. Un saludo a los Compañer@s de España que sabemos que nos leen y siguen nuestros avances. Barcelona, Murcia, Salamanca, Cantabria, Sevilla... y más. Un saludo a tod@s.

Ánimo y fuerza

2009-11-16T18:05:00.000+01:00

Ya está colgada la pancarta en NUESTRA facultad, y recalco lo de nuestra porque quien le damos vida a la Pedagogía somos NOSOTROS, ni el rector, ni el consejero de educación, ni el ministro. Ya está bien que todo el mundo opine lo que es la Pedagogía y nos quedemos callados. Hoy hemos dicho nuestra primera palabra y bien sabemos que no será la última.

Ánimo a tod@s y recordar que mañana tenemos una reunión en el descanso a la entrada de la facultad para discutir los siguientes pasos que vamos a dar.

2009-11-14T19:31:00.000+01:00

Informando de las últimas novedades

- Ahora mismo está secando en la segunda planta de la facultad la pancarta que colgaremos para empezar la fase de "propaganda y agitación". El lunes a primera hora le daremos los últimos retoques y será un buen momento para reunirnos todos los voluntarios-representantes. Si tenéis alguna idea, sugerencia o información el lunes entre las nueve y las diez ya sabéis donde encontrarnos... Estamos grabando un video sobre la pancarta que pronto colgaremos (De momento enviamos una foto).

- Ya estamos en todas partes, os doy las direcciones de todos los sitios web:

Blog
www.pedagogiauniovi.blogspot.com

Grupo de Facebook
Apoyo a pedagog@s contra el master de secundaria

Tuenti
ganaremoslabatallaporquesi@hotmail.com

Dirección de correo
pedagogia1deoctubre@gmail.com

- El lunes retiraremos del corcho pegado a la sala de estudiantes toda la publicidad colgada que no tiene nada que ver con los estudiantes. Este corcho lo reservaremos para colgar cuestiones relacionadas con la denuncia contra el máster, además podréis colgar las cartas a título personal que escribáis a los medios o a los organismos oficiales denunciando nuestra situación. Así todos podremos leerlas y servirnos de inspiración. Si necesitáis alguna dirección donde enviarlas consultarnos.

- Estamos pensando en poner una mesa informativa en la entrada de la facultad para mantener informado a cualquiera que pase y hacer nuestra denuncia más sólida. Necesitamos voluntarios que pudieran prestarse a ocupar la mesa algún día en las horas del descanso, o después de clase. Los voluntarios escribirnos al correo especificando el día y la hora que podríais ocupar la mesa.

- Respecto a la recolecta de dinero en la Facultad se han alcanzado los 160 €.

- Los contactos con otras facultades ya se han comenzado, cada facultad ha respondido de forma distinta... pero en lineas generales no están bien informados y sienten el mismo asombro que nosotros al principio. Esperamos comenzar pronto a coordinarnos para acciones concretas.

- Los voluntarios-representantes tenemos muchas ideas y proyectos en marcha, pero necesitamos gente que nos ayude a realizarlos, así que si tienes interés en participar más activamente en la protesta no dudes en ponerte en contacto con nosotros. Bien al correo o en las direcciones de arriba.

Proyectos que se están iniciando:

- Elaboración de carteles, panfletos y demás material informativo.
- Cuentacuentos reinvindicativo.
- Creación de pancartas adicionales que colgaremos en la fachada de la facultad.

2009-11-12T10:01:00.000+01:00

La reunión ha sido un éxito, más de cien personas acudieron a informarse y debatir sobre nuestra injusta situación. La cafetería quedó pequeña y tuvimos que trasladarnos al salón de actos para poder entrar tod@s. Ya han empezado a correr los e-mail. Para cualquier persona que no esté recibiendo los correos por fallo informático (algunas direcciones apuntadas en la reunión nos están dando errores), o bien porque faltó a la reunión o porque quiera estar al día, que envíe un correo a;

Pedagogia1deoctubre@gmail.com

Ahora toca empezar a trabajar todas las propuestas. Si pasáis por la facultad estos días tal vez la encontréis algo cambiada. Más viva y cabreada.

2009-11-11T01:03:00.000+01:00

Hemos reformado el documento para que incorpore las leyes que nos protegen frente al desproposito de los prepotentes e insensatos. Repasando de nuevo la legislación no parece que estemos obligados a realizar ningún máster que "acredite" nuestra formación pedagógica. Juzgar vosotros mismos (subimos las últimas hojas que hemos añadido, las primeras están en la anterior entrada).

2009-11-06T19:17:00.000+01:00

En la reunión discutiremos formas de manifestar nuestro desacuerdo con el absurdo legal del que estamos siendo objeto. Todas las opiniones cuentan así que no dudes en venir a informarte y a participar. Cuantos más seamos más podremos hacer.

2009-11-06T17:54:00.000+01:00

Aquí presentamos el documento que hemos creado para explicar por qué legalmente l@s pedagog@s que terminan sus estudios después del 1 de octubre están obligados a cursar el máster si quieren opositar a una plaza de orientador o profesor. Iremos completando el documento con nuevas aportaciones. Ánimo y no faltéis el miércoles a la reunión para discutir como actuar frente a semejante injusticia burocrática.

Hola a tod@s

2009-11-04T20:41:00.001+01:00

Este es el blog de pedagogía.

Estamos en pruebas....